Can you come to my party 1
人教课标版英语八年级上学期教案 Unit 5 Can you come to my party?教学目标
本课主要是让学生学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请。
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
教师提问学生周末干的事情。
T: What weekend activities do you know? Make a list.
Ss: Study for a test/ go to a movie /have a piano lesson /surf the internet/ help my mother /visit my grandfather /play basketball and so on.
接着,教师让学生把所知活动写在黑板上,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增。在列举的基础上,教师补充如Go to the doctor /go to the baseball game/ have a guitar lesson等且写在黑板上。
二、导入(lead-in)
利用媒体资源中课件,播放一个关于如何在party中礼貌地发出,接受,拒绝邀请的短片。
2. 教师接着提问学生:
T; What activities do you want to do this weekend?
S: I want to …
T: What activities do you not want to do?
S: I don’t want to study for a test.
T; Yes, you don’t like these activities but you have to do them.
教师把句型You have to do something.写在黑板上,这样导入了表示拒绝的重点句型 I have to…然后问学生是否能参加我的生日晚会(晚会时间各不相同,有上课时,周末等)回答中必然有肯定和否定两种,帮助学生回答完整,且把下列对话写在黑板上。
A: Can you come to my party?
B: Sure, I’d love to. Thanks for asking./
Sorry I can’t. I have a piano lesson/have too much homework…
I’m sorry, I can’t. I have to help my mother./go to the doctor.
I’m sorry, I can’t. I’m playing soccer./going to the movies.
这样表示拒绝的三种理由表达法都呈现出来了,下一步学生就会使用以上三种句型来拒绝邀请。
三、教学SectionA-1a,1b
1. 教师让学生认真看1a上面的图片,然后叫一名学生读出图片中的对话,让学生熟悉本单元的目标语言。
2. 教师再叫一名学生读出 1a中的短语,让学生将短语和图片匹配。
3. 教师订正答案。
4. 利用媒体资源课件,进行1b部分的教学,并用课件展示答案。
四、教学SectionA-1c
1. 此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容.教师将学生分成四人一组,四人分饰A,B,C和D,进行小组讨论,然后编对话。
2. 提问最后两组学生互相邀请,随后问全班同学Can he /she come to his or her party? Help them to answer .No he /she can’t. He /She has a football lesson /has to help her mother/is surfing the Internet. 然后让学生以第三人称的 口气练习对话。例:
A: Can you go to the movies?
B: Sorry, I can’t. I have to go to the doctor.
C: Can he go to the movies?
A: No he can’t .He has to go the doctor.
说明:通过练习会话,操练和掌握了第三人称的相关内容。
3. 假设马上有一个音乐会,六人为一组,一人邀请其余五人同去,然后汇报邀请结果,这样学中用,用中学既练习如何发出,接受和拒绝邀请,同时练习了用第三人称汇报邀请结果.
五、教学SectionA-2a,2b
1. 教师提问学生都有情况导致我们要拒绝别人的邀请。
2. 在学生回答的基础上,教师展示几副相关的图片。
3. 教师让学生阅读2a,2b的题目要求,明确听力任务。
4. 利用课件,播放2a,2b的语音,完成 2a,2b.
5. 教师订正答案,对出现错误较多的题目进行讲解。
说明:在前面部分训练熟练的基础上再做听力 ,既能起到再次训练和巩固的作用,有能让学生体验到成功的喜悦,提高学习兴趣和听力。
六、教学 SectionA-2c
比赛游戏。
将学生分成四人一组,拒绝别人邀请的原因还有很多,看看哪组能找出的最多。如:too much homework, being sick.
七、作业
1. 巩固所学词汇和表达法
2. 邀请6位同学参加某项活动,把结果写在练习本上.
