《从百草园到三味书屋》文中古文名句的注释 《从百草园到三味书屋》文中古文名句的注释 1.[仁远乎哉我欲仁斯仁至矣]应读作“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣”。语见《论语?述而》。意思是:仁离我们遥远吗?我想得到仁,这仁就来了。 2.[笑人齿缺曰狗窦大开]应读作“笑人齿缺,曰‘狗窦大开’”。语见《幼学琼林?身体》。原
《从百草园到三味书屋》教学设计7 教学目标: 知识技能:2、揣摩和理解文章精彩的语言。3、学习景物描写的方法。 过程与方法:4、有感情地朗读课文,理解课文内容。 情感态度价值观:1、培养热爱大自然,追求新鲜知识的童心。 教学重点: 1、对百草园的景物描写。 2、记叙的感情色彩。 教学难点:1、两相对照的
《黄河颂》教学设计19 ? 概述 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部分,是一首歌颂中华民族的史诗般的颂歌。它旋律激昂,气势磅礴,充满了强烈的冲击力和震撼力,展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。全曲由三个乐段构成。第一乐段音域宽广,气息深长,旋律起伏流畅,深情地歌唱了黄河的英姿。第二乐段以稍
《丑小鸭》教案11 教学目标: 1认知目标:积累本文中的生字词语。 2能力目标:认识<丑小鸭>这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 3情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想
《爸爸的花儿落了》教案15 教学目标: 1、认知目标:积累文中出现的生字新词 2、能力目标:能准确归纳课文内容,揣摩理解故事中蕴含的真情。感知课文的语言风格,并能体会朴素真挚的语言之美。 3、情感目标:体验文中洋溢的深沉的父爱,领悟成长的真正含义。 教学重点: 品味语言,体验父爱,感悟成长。 教学
诗两首教案2 4 诗两首 教学目标: 1、学习和借鉴《假如生活欺骗了你》一诗中通俗易懂而富有哲理的语言,理解《未选择的路》中“路”的象征意义。 2、熟读成诵,背诵中要赋予自己的理解,做到有表情背诵。 3、了解象征手法的作用。 教学重点: 因文悟情,如何面对困境以及如何选择人生的道路。。 教学
《伤仲永》教案8 教学目标: 1、朗读课文,正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 3、理解文章内容和中心思想。 4、学习比较阅读的方法。 教学重点: 1、朗读课文,正确掌握句中的停顿。 2、积累掌握一些文言词汇。 教学难点: 1、翻译文言文的方法和技巧。 2、理解文章的主
《最后一课》教案12 教学目标: 1、领会理解课文思想感情,培养爱国主义情感。 2、从理清小说故事情节入手,分析人物性格。 3、了解人物形象的描写方法。 教学重点: 1通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格。 2、重要语句的深刻含义。。 教学难点: 此文的背景和对热爱祖国
《黄河颂》教案11 教学目标: 1、理解诗歌内容,培养学生爱国主义情感。 2、提高朗读诗歌的能力。 3、理解歌词大意。 教学重点: 1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2、理解歌词大意。 教学难点: 《黄河颂》语言上的特点。 课时安排: 1课时 教学设计: 一、课
《艰难的国运与雄健的国民》教案9 教学目标: 1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。 2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。 3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。 教学重点: 1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。 2揣摩本文比喻中蕴涵的哲理及洋溢的情感
《土地的誓言》教案7 教学目标: 1、流利,有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。 2、揣摩、品位本文具有激情的语言。 3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 教学重点: 1、 流畅、有感情地朗读课文。 2、 感知课文内容,把握作者的思想感情。 教学难点: 揣摩、欣赏精
《木兰诗》教案14 教学目标: 1、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2、学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。 教学重点: 1、复述故事 2、理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 教学难点: 学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩
《音乐巨人贝多芬》教案8 教学目标: 1、在朗读探究,质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写,体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力,走进
《邓稼先》教案8 教学目标: 1、朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2、找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 教学重点: 1、 整体把握文章内容,把握邓稼先的思想品格忽然奉献精神。 2、学习自主搜集、整理、交
《福楼拜家的星期天》教案10 教学目标: 1、 能从人物的描写中感受到人物的性格特征 2、 学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法 教学重点: 1、学习本文人物描写的方法。 2、积累词语。 教学难点: 本文的组织材料和安排结构。 课时安排: 1课
《孙权劝学》教案9 教学目标: 1、 了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、 掌握文中涉及的常用文言词语。 3、 能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。 4、过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。 5、情感目标学生能够懂得学无止境,学有益于
《闻一多先生的说和做》教案7 教学目标: 1、引导学生反复诵读课文,以领悟文意,受到熏陶,体会语言的优美和抒情性。 2、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应。 3、引导学生从课文中积累语言,培养语感,提高理解和运用语言的能力。 教学重点: 1、正确流畅、有感情地诵读课文
《安塞腰鼓》教案11 教学目标: 1、整体感悟,发表见解。 2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。 3、学习本文由写实到写意的写作手法。 教学重点: 1、朗读课文,理解文章内容。 2、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 教学难点: 1、理解排比的修辞手法的类型及其在这篇
《竹影》教案7 教学目标: 1、体味本文生动形象的描写。 2、 体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。 3、 了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点: 1、整体感知文章内容。 2、领会课文描写所表现的童趣。 教学难点: 体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中 课时安
《爸爸的花儿落了》教学设计2 科目 语文 年级 班级 时间 年 月 日 课题 爸爸的花儿落了 文本框: (知识、能力、品德) 教学目标 " src="file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width=60 v:dpi="96" v:shapes="_x0000_s1026"> 1、认知目标:积累文中出
白雪歌送武判官归京教案2 教学目标: 1.了解作者和边塞诗。 2.掌握诗歌朗读技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。 3.理解诗歌的内容。 4.品味诗歌的意境。 教学重点: 1.理解诗歌内容。 2.品味诗歌意境。 教学方法:听读、译读、品读、比读 教学时数:一课时 教学程序: 一.引标:学生
白雪歌送武判官归京教案3 比读,就是选择内容、风格、意境相近或相对的作品进行比较阅读,使阅读能力得到迁移、朗读能力得到训练的一种教学思路。这种教学思路的重点是指导学生领悟课文的感情和韵味,培养学生把握文章感情基调的能力,使学生掌握能表现该种感情和韵味的朗读方法。其主导教法是:读中品析,读中感受,比中拓展,比
白雪歌送武判官归京教案4 教学设想 1.了解每位作者及作品的基本情况。 2.理解每首诗歌和散曲的内容,特别是其中的重点字词。 3.理解作品中千古传诵句子的哲理。 4.教学时数:三课时。 第一课时 一、 简介作者、作品 1.作者:岑参(715—770),南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的着名诗人
白雪歌送武判官归京教案5 《白雪歌送武判官归京》等教学设计 教学设计示例 第一课时 一、导入新课 我国有五千年的文明史,其中唐诗、宋词、元曲闻名世界,是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠。李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等人的名字永远镌刻在每个人的记忆中。这节课我们学习唐朝古体诗两首:《白雪歌送武判官归京》
白雪歌送武判官归京教案6 教学目的 1.通过反复诵读,体会诗歌的思想感情。 2.对诗歌语言推敲品味,培养学生一定的阅读能力。 教学重难点 1.领会诗歌的韵律美和意境美。 2.通过对诗歌意境的艺术再加工,培养学生的想像能力。 教学设想 教学方法:1.反复吟咏诵读,要求当堂背诵这五首诗歌。 2.
