白雪歌送武判官归京教案7 教学目标: 1、 认知目标: A、了解唐朝诗歌发展的基本历程,做到教学上的点面结合。 B、朗读背诵诗歌,理解作品表达的思想感情。 2、 情感目标: 体会古代诗歌描绘景物,抒发感情的特点和方法,并展开丰富的想象。 3、 能力目标: 掌握初步的诗歌鉴赏方法,提高阅读文学作品
白雪歌送武判官归京教案8 [教学要点] 师生共同研读《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》。朗读诗歌,整体把握诗意;深悟诗意,体味诗情;鉴赏诗歌的写法;感知诗歌的艺术风格,并进行比较鉴赏;延伸拓展、课堂讨论。 [教学步骤] 一、检查背诵 二、诗体简介 (多媒体显示) 歌行,是古体诗的一种,古
白雪歌送武判官归京教案9 教学常规导入 按照教学惯例,今天是成语接龙。同学们说,今天还要不要?举手表决一下。(要。时间关系,今天就只进行两分钟。不要,那么我们就全身心地来学习一下《白雪歌送武判官归京》 二:热身 这首诗,大家应该读得很熟了。读了三遍的请举手。对这样很熟悉的课文,同学们有没有信心,把它
白雪歌送武判官归京教案10 设计者:湖北省通城县城关初中 教学目标: 1、德育目标 培养爱国情感、认识朋友间的友情。 2、知识目标 ①反复诵读,体会诗歌的思想感情。 ②领会诗歌的韵律美和意境美。 ③品味语言,培养学生阅读能力 ④通过对诗歌意境的艺术再加工,培养学生的想像能力。 3、
白雪歌送武判官归京教案11 一 、教材分析 岑参的《白雪歌送武判官归京》 选自人教版语文八年级下册第六单元。 本单元主要教学目标是:要求学生了 解诗歌的基本特点,培养学生阅读和 欣赏诗歌的能力,能领略诗情画意, 感受其意境美;反复吟诵,联想品味, 既提高欣赏能力,也感受诗人抒发的
白雪歌送武判官归京教案12 第六单元教学设计 ——读书动笔 ↘内容简析及教学提示 五光十色、绚丽缤纷的大千世界里,色彩使宇宙万物充满情感,生机勃勃。色彩作为一种最普遍的审美形式,存在于我们日常生活的各个方面。宗璞先生在他的《西湖漫笔》是说:“绿色,是生命的颜色。”绿色代表祥和、宁静,嫩绿寄托着生机
白雪歌送武判官归京教案13 [教学说明] 《白雪歌送武判官归京》是人教版八年级下册第六单元诗五首中的一篇,这首送别诗是以雪来作为铺垫的,勾勒出边塞的奇寒风光,把那份凄清、惆怅、留恋之情渗透在片片雪花之中。因此从题目的两个字作为切入点把握诗歌。 初二的学生应能够有初步赏析名句的能力,以名句“忽如一夜春
白雪歌送武判官归京教案14 教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教学难点 品味诗歌语言的精妙 教学设想 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行,精讲多读,以读带品。 教学内容和步骤 一、 导入 雪,洁白美
白雪歌送武判官归京教案15 教学目标: 1.有感情地朗读并熟练背诵五首诗歌。 2.品味语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品味和审美能力。 教学重点、难点: 1. 熟读并背诵诗歌。 2. 品味语言,体味诗歌内涵。 课时安排:三课时 教学过程:
《春望》教案1 望岳 一、导入。 杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的。我们读杜甫“安史之乱”后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已。 二、读读讲讲问问。 分两
《春望》教案2 [课堂实录] 教师:同学们读过唐朝诗人贺知章的《咏柳》诗吗? 学生全体:读过。 教师:还记得吗? 学生全体:记得。 教师:那我们就来复习。 师生一起背诵《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。” 教师:背得很好。现在请同学们推荐一位同学,让
《春望》教案3 教育在线 【设计思想】 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感,欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言,把握诗的用韵、节拍、停顿,声调的轻重缓急,字音的响沉强弱,语流的疾徐
《春望》教案4 一.目标设计 1. 知识与技能 (1)教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。 (2)引导学生从形象入手,体会诗的意境,领会诗所表达的深刻的思想感情。 (3)帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。 2. 德育渗透点 这五首诗富于艺术感染力,有的气势充沛、景象
《春望》教案5 一、朗读 师:今天学习《律诗二首》。这课咱们没上过,把两首诗放在一起上,会有另外一种韵味在里面。诗歌最重要的学习方法是朗读。 老师板书:朗读 下面请两位同学将《春望》和《过零丁洋》分别读给老师听一下。 1、生甲朗读《春望》;生乙朗读《过零丁洋》 2、老师评价指点 3、学
《春望》教案6 教学要点:①朗读 ②赏析 ③探究 ④拓展 教学难点:①结合时代背景,理解诗歌内容 ②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感 教学方法:活动性阅读教学法 课时安排:一课时 教学过程: 一、活动导入 1、作者简介; 2、回忆以前学过的杜甫的诗歌; 3、写作背景:公元755
《散步》教学设计 一、教学目标: 知识和技能目标:准确、流利、有感情地朗读课文。 过程和方法目标:自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度和价值观:培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 二、教材内容及重点、难点 教材内容:本单元的课文,作者以自己的切身体会,写出了亲情的丰富和多样,在《风筝》
山市 教学设计 教学设计A]创意说明:学生初学文言文,教师从指导学习方法这一角度来设计教学。“授人以鱼,不如授人以渔”,通过学习本文,学生掌握学习文言文的基本方法。 教学步骤: 一、情景导入 由“海市蜃楼”的图片或有关录像导入,引起学生兴趣。 二、教师指导朗读 文言文的学习,重在朗读。引导学生在朗
《开花的课桌》教学设计 一、 教学目标: 1. 知识与技能 学习记叙文中景物描写的反衬作用。 领会本文作者流露出来的细腻的感情。 2.过程与方法 通过品读来理解本文主题。 3.情感、态度、价值观 培养学生的观察能力以及让学生拥有诗的情怀,能用细腻的感情领悟自然中的美。 二、重点难点 1.重点
丑小鸭 教学设计 一、 教学目标: 1、学会速读课文,整体感知课文内容,把握文章的思想感情。 2、理解“只要不懈追求努力进取,即使身处逆境也终能实现自己的理想”的道理。 3、学习运用丰富的想象、夸张、幻想来 塑造形象的写法。 4、理解丑小鸭的现实意义。 二、 教学重点、难点: 1、学会整体感知课文
《理想》教学设计 一.导语:第一课学的是《在山的那边》,诗中说“在山的那边,是海”“是一个全新的世界”,这就是理想,有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。 二.作者:流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。 三.整体感知:这首诗
《诗两首》教学设计 第一课时[/B] 一、教学目标[/B] 1.理解这两首诗歌的内容,能够背诵《假如生活欺骗了你》。 2.培养乐观积极的人生态度;慎重面对人生选择。 二、教学重点[/B] 理解诗歌内容,品位诗歌形象化的语言。 三、课前活动准备[/B] 1.搜集作者的相关资料。 2.熟练朗读课文。 四、教学活
《丑小鸭》教学设计6 教学目标 1.认知目标:积累生字、词语、美词佳句; 2.能力目标:了解丑小鸭命运的戏剧性变化,理解其社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。 3.情感目标:引导学生懂得友善、懂得追求。 信息资料 了解安徒生的生平,收集安徒生的其他作品进行阅读。 教学时数:2课时 第一课时 课
从百草园到三味书屋教学设计 1.本课反映的是儿童生活,贴近学生的生活,宜从联系学生的自身生活经历与体验入手,去激发学生探究的兴趣,引导学生去正确的认识生活,体味成长中的快乐与烦恼。 2.紧扣教材,运用联系比较法,引导学生深入理解课文意旨;运用拓展延伸,引导学生反思自身的生活世界,领悟学习和生活的真谛。 3.
伤仲永教学设计 课题《伤仲永》 【教学目标】 1.熟读、朗诵课文,积累文言词汇。 2.理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。 3.感悟文意,认识后天教育的重要性。 【教学重点】 1.积累文言知识。 2.认识后天教育的重要性。 【教学难点】体会文章详略得当的写法。 【学法】合作探究、诵读
爸爸的花儿落了教学设计 一、教学目标[/B] 1.有感情地朗读课文,感知文章内容,概括故事情节。 2.理清文章的写作思路,研析课文。 3.体会作者的思想感情,感悟人间真情。 二、教学重点[/B] 把握阅读技巧,系统概括故事情节。 三、教学难点[/B] 领悟作者的思想感情,感悟人间真情。 四、教学方
