《口技》教案设计3 《口技》教学设计3 教学目的 一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学设想 一、教学重点是教学目的一、二。 二、先帮助学生扫除语言障碍,然

《三颗枸杞豆》教学设计4 学习目标: 1、阅读全文,用简要的语言概括全文。 2、能结合文中描写,对三叔人物形象作准确地评价和简要分析。 3、能说出枸杞豆的具体含义 4、能联系生活内容,仿写句子抒写感悟。 一、导入: 由枸杞豆的图片,说说学生所了解的枸杞豆,说一说枸杞豆的滋味,由此导入课文的学习。

《三颗枸杞豆》教学设计5 《三颗枸杞豆》教学设计5 一、预习检查 ⒈ 掌握下列加点字的读音和字形。 枸【gǒu】 杞【qǐ】 壳【qiào】(ké) 鞘【qiào】 撒【sǎ】(sā) 桦【huà】 晌【shǎng】 擎【qíng】 坠【zhuì】 鲜【xiǎn】(xiān) 摞【luò】 殷【yān】 慕【mù】 梁【

《丑小鸭》教学设计8 《丑小鸭》教学设计 麻城市闵集中学 董德喜 教学目标: ㈠知识和能力目标: 了解作家作品;积累课文中的生字生词;认识这篇童话作品的自传特色;分析文中丑小鸭的的形象及其社会意义;把握文章的主旨。 ㈡过程和方法目标: 反复朗读课文,理清层次;通过交流,理解丑小鸭这一形象的社会意

七年级语文下册第四单元教学设计 《语文课程标准》指出:语文“是人类文化的重要组成部分”。本单元课文就是反映人类文化艺术生活的文章,内容包括古今中外文艺样式,具有丰富的文化蕴涵。如《社戏》中的乡村戏剧,《口技》中的民间艺术,《安塞腰鼓》、《观舞记》中的舞蹈艺术,《竹影》中的绘画艺术。但学习的内容并不限于文

《土地的誓言》教学设计9 教学目标: 1. 通过朗读理解体味作者所要表达的思想感情。 2. 培养学生通过品味欣赏优美的描写激情的语言理清思路,整体把握的能力。 3. 引导学生进行自主探究合作性学习。 4. 通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。 教学重点: 1.培养学生通过品味