《珍珠鸟》教案设计 湖北省仙桃市大新路小学创造教育实验部 蔡长青 彭晓梅 教材说明： 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情；体会并运用课文中不同的表达方法。 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟
《登上地球之巅》教案设计 五家渠一中 李专长 教学目标： 1、理解字词。丰富珠穆朗玛峰的地理知识。理解人类征服珠峰的探险知识。 2、练习快速默读法，简洁概括课文信息，提高阅读能力。理解文章通过 典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。 3、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神培养敢于
《伟大的悲剧》教案设计 [分析教材]《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文，本单元以探险为主题，通过不同题材的学习，培养学生敢于探险的勇气，集体主义观念和为所热爱事业献身的崇高精神。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已
《口技》教案设计 教学目的： 一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力； 二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。 教学设想： 一、安排三课时 二、教学重点与难点：本文从三方面记叙
《口技》教案设计 教学设计（A） 教学设想 教学重点： ①细腻生动的描写，清晰明了的思路。 ②正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领 会中国古代民间艺术的精深奇妙。 安排两课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、课文导入，调动情绪。 在中华民族灿烂
《观舞记》教案设计 〔教学目标〕 1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 4．鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 (本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的
《竹影》教案设计 [教学目标] 1．体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。 2．初步了解中国画和西洋画的不同特点。 (七年级的学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往往忽视了游戏中蕴涵的艺术和美。让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助
《社戏》教案设计 无锡市张泾中学 浦健 [教学目标] 1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。 2、 理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。 3、 体会农家少年的淳朴善良，好客能干和
《社戏》教案设计 一、教学目标 1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．学习虚词的用法，识别偏正短语。 4．了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 二、难点、重点分析 1．偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”
《社戏》教案设计 教学目的 1．体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．理解文章叙事有详有略的写法。 重点、难点 重点： （1）分析双喜，六一公公的人物形象。 （2）分析景物描写对表达中心思想的作用。 难点： 对文章最后一段的理解。 教学时间二课时 教学过程 第一课
《孙权劝学》教案设计 教学设计（A） 教学设想 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。 教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文导入。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信 赖。可吕蒙有
《社戏》教学设计2 教学目标: 1、学习小说围绕看社戏这件事,记叙详略得当的方法。 2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 3、体会小说通过语言行动刻画人物性格的方法。 教学重点: 1、叙事有详有略。 2、生动而细致的景物描写。 3、培养理解作者热爱农村,热爱劳动人民的感情。
《观舞记》教案4 教学目标: 1、让学生了解印度舞蹈的特点,了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 3、鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。 教学重点: 1、 欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 2、 积累古今诗文中有关描写歌舞的精彩语句。
《丑小鸭》教学设计2 文本框: (知识、能力、品德) 教学目标 1、自主学习,排除文字障碍,掌握并运用字词; 2、了解安徒生的生平,理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。 3、整体把握课文内容,用简洁的语言概括故事情节; 4、揣摩语言,体味童话的艺术魅力。 5、引导学生理解丑小鸭形象的现实意义,激励他们坚韧
《未选择的路》教案3 课题 未选择的路 文本框: 2.反复诵读,背诵、默写这首诗。 重点:教学目的要求1 难点:教学目的要求2 时序 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排) (一) 导入新课 朗读《未选择的路》导入,或可从多媒体场景——路导入。 (二)全班
《从百草园到三味书屋》教案14 从百草园到三味书屋 一、整体感知课文,理清文章脉络; 二、 体会作者在文章中表达的感情; 三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法;学习课文细致观察、抓住特点,具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 1、 要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;
《假如生活欺骗了你》教案3 1知识目标:背诵诗文。 2能力目标: ①把握诗文基调,有感情朗读诗文。 ②领悟诗句蕴涵的哲理,培养学生鉴赏诗歌的能力。 3情感目标:正确面对人生中的挫折。 ①熟读背诵全诗。 ②感悟诗中所蕴涵的哲理。 ③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点
《伤仲永》教案9 (一)培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 (二)熟读课文,背诵课文。 (三)抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。 (四)注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。 抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点;
《福楼拜家的星期天》学习要点 学习莫泊桑的短文《福楼拜家的星期天》,主要应体会两点:一是描写人物的肖像和行动,展示他们的心理,表现其各自的思想性格;二是在认真观察的基础上,抓住人物特点描写。 同学们,我们今天再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象,被着名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在文章《
《登上地球之巅》说课稿2 我说课的内容是《登上地球之巅》,它是初中语文(人教版)七年级下第五单元的课文,这是一篇自读课文。 一.教材分析 1.教材的位置及课文的特点 本单元编选了《伟大的悲剧》、《荒岛余生》、《登上地球之巅》、《短文两篇》等五篇展现人类探险活动的文章。这些文章都展现了人类对探险的执着
《闻一多先生的说和做》教案8 教学目的: 1. 学习闻一多先生作为学者和革命家所表现出来的英雄气概。 2. 理清教学设计>文章脉络,学习作者精选典型材料来记述人物言行的方法。 3. 体会文中含蓄、精练、富有感情的语言。 教学重、难点: 通过品味语言感受闻一多先生的英雄气概。 教学过程: 一. 读课文,
《爸爸的花儿落了》导学案 学习目标:1、积累语言,丰富词汇。 2、理清文章的线索,了解插叙的写法。 3、感悟语言的含蓄。 4、结合自己的体验,感悟成长。 学习活动一:自学体验,积累语言词汇。 一、在文中给生字注音,并完成下列字词练习。 1、给下列加点的字注音。 衣襟( )肿胀( )挪窝(
《从百草园到三味书屋》教案15 目标:1、初步感知全文,解决生字词 2、把握文章结构//破题 过程: (自学全文) 导入:“从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房,中间挂着一块匾额:三味书屋;匾的下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”这是12岁的鲁迅第一次进入三味书屋时留下的最初的记忆,当然还有那捉斑蝥拔
《口技》教案设计1 《口技》教学设计 教学目的 1.理解摹状貌的说明方法。 2.把握多方面表现表演者高超技艺的写法。 重点、难点 五.把握课文内容,理解摹状貌的说明方法。 2.注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。 教学时间一课时 一、预习 1.给下列加点字注音。 吃语(y
《口技》教案设计2 教学设计(A) 教学设想 教学重点: ①细腻生动的描写,清晰明了的思路。 ②正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体~抽象”的原则方法,让学生从生动形象的口技表演中感受领 会中国古代民间艺术的精深奇妙。 安排两课时。 第一课时 教学内容和步骤
