植物的矿质营养教学目标一、知识方面 1、使学生理解矿质元素的概念，了解植物必需的矿质元素的种类和来源 2、使学生理解根对矿质元素离子的吸收过程及其与植物根细胞呼吸作用之间的密切关系 3、使学生理解根吸收矿质元素离子与根吸水的联系和区别 4、使学生了解矿质元素在植物体内的存在形式、运输方式和利用特
植物对水分的吸收和利用教学目标一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二、能力方面
新陈代谢与ATP教学目标知识方面 1、理解ATP的分子简式及其结构特点 2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义 3、理解ATP的形成途径 4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为"能量通用货币"的含义能力方面 学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练学生分析
细胞的结构和功能 第一节 细胞的结构和功能 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解: (1)亚显微结构的概念。 (2)细胞壁的组成和功能。 (3)细胞质的组成。 (4)内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡的结构和功能。 (5)原核细胞和真核细胞的区别。 2.理解: (1)细胞膜选择透过的特性及三种
细胞增殖 第二节 细胞增殖 第二课时 (一)明确目标 银幕显示:本课时学生应达成目标 1.了解无丝分裂的过程。 2.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点。 3.理解有丝分裂的特征及意义。 4.掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化规律。 (二)重点、难点的学习及目标完成过程 提问:在上一
细胞的分化、癌变和衰老 第三节 细胞的分化、癌变和衰老 知识目标: 细胞分化、癌变和衰老的知识。 重点: 细胞分化的概念和意义;癌细胞形成的原因。 导入:近年来,关于细胞的分化、癌变和衰老的研究,已经成为细胞生物学的重要课题。其中细胞的分化与生物发育有密切关系,细胞的癌变与当今世界严重威胁人类
生物的新陈代谢 知识目标: 1. 掌握酶的概念;酶的特性。 2. 完成实验五、六、七; 能力目标: 1.培养学生独立操作实验的能力; 2.培养学生观察、分析酶的实验中产生的现象或数据,得出合理结论的能力。 重点和难点: 1.影响酶的活性的实验; 2.验证过程中运用理论知识对实验现象进行分析的能力。 教
新陈代谢与ATP 第二节 新陈代谢与ATP 教学目标: 1. ATP的生理功能 2. ATP的结构简式 3. ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径 教学重点:ATP的与ADP的转化 ATP形成途径 教学难点:ATP与ADP的转化 教学过程: 一、ATP的生理功能 比较: ATP是新陈代谢所需能量的直接来源 糖类是生物体生命活动
植物对水分的吸收和利用 第五节 植物的矿质营养 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解 (1)植物需要的元素(大量元素、微量元素)。 (2)矿质元素的概念。 (3)矿质元素的作用。 (4)植物对离子的选择吸收。 (5)矿质元素的运输途径。 (6)矿质元素的利用。 2.理解 (1)根吸收矿质元素的过程
人和动物体内三大营养物质的代谢 教学目的 1.糖类代谢(C:理解)。 2.脂类和蛋白质代谢(A:识记)。 3.三大营养物质代谢的关系(A:知道)。 4.三大营养物质代谢与人体健康的关系(A:知道)。 教学重点 糖类、脂类、蛋白质的代谢。 教学难点 1.糖类、脂类和蛋白质的代谢。 2.三大营养物质代谢的关系。
内环境与稳态 第七节 内环境与稳态 教学目的 1.内环境的知识(理解)。 2.内环境稳态的概念及其生理意义(理解)。 教学重点 内环境稳态的生理意义。 教学难点 内环境稳态的概念。 教学用具 沉淀或经离心处理后的血液(需加抗凝剂),自制"体内细胞与内环境之间物质交换"的多媒体课件或抽拉式幻灯片
生物的呼吸作用 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解呼吸作用的概念、类型、场所、生理意义、以及在生产、生活实践上的运用。 2.理解有氧呼吸与无氧呼吸的概念、总反应式、过程和图解。 3.掌握有氧呼吸物质和能量变化的特点,呼吸作用与光合作用的区别和联系。 (二)能力训练点 1.通过对教材新旧知识
新陈代谢的基本类型 第九节 新陈代谢的基本类型 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.理解同化作用的两种类型——自养型和异养型。 2.理解光能自养型与化能自养的异同。 3.理解异化作用的两种类型——需氧型和厌氧型。 4.了解厌氧型生物的重要特征。 5.了解酵母菌的兼气性特征。 (二)能力训练点
植物的激素调节 第一节 植物的激素调节 4.高浓度抑制生长 我们看到自然生长的树木形状都是 (板画),而不是 (板画)原因在于植物的顶芽优先生长,而侧芽受到抑制,这种现象,叫顶端优势。(板书)顶端优势产生的原因:(多媒体银幕显示顶芽产生的生长素积累在侧芽部位,抑制侧芽生长的动画图像)顶芽产生的生长素向下运输,大量
人和高等动物生命活动的调节 第二节 人和高等动物生命活动的调节 1.神经调节的基本方式(B.识记)。 2.兴奋的传导、植物性神经调节和高级神经中枢的调节(C:理解)。 3.神经调节与体液调节的区别和联系(A:知道)。 教学难点 1.兴奋的传导。 2.高级神经中枢的调节。 教学用具 投影仪;脑模型。 电脑
生殖的类型 第一节 生殖的类型 一、生殖种类 (一)无性生殖 1.概念 2.类型 (二)有性生殖 1.概念 2.特点 八、参考资料 团藻的生殖方式 团藻是绿藻植物中团藻目、团藻科、团藻属中各种团藻的总称。团藻大多生活在有机质比较丰富的淡水中。藻体的直径约为0.5毫米,肉眼就看得见。团藻呈球形,表面
遗传的物质基础 第一节 遗传的物质基础 (一)DNA是主要的遗传物质 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.理解染色体是遗传物质的主要载体; 2.了解细胞质遗传和细胞核遗传的概念; 3.理解遗传物质必须具备的特点; 4.理解噬菌体侵染细菌的实验及示意图,明确DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质; 5.了解R
性别决定和伴性遗传 第三节 性别决定和伴性遗传 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解性染色体类型,理解XY型性别决定。 2.理解伴性遗传的概念。 3.掌握色盲致病基因的遗传方式,色盲遗传的特点。 4.了解近亲结婚的危害。 (二)能力训练点 1.通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观察,XY型性
生物的变异 第四节 生物的变异 镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病,一旦缺氧,患者红细胞变长成镰刀型,血液的粘性增加,引起红细胞的堆积,导致各器官血流的阻塞,而出现脾脏肿大,四肢的骨骼,关节疼痛,血尿和肾功能衰竭等症状,病重时,红细胞受机械损伤而破裂产生溶血现象,引起严重贫血而造成死亡。 银幕显示:镰刀型细胞
人类遗传病与优生 教学目的 (一)知识目标: 1.了解人类遗传病的主要类型。 2.了解遗传病对人类的危害。 3.了解优生概念和开展优生工作应该采取的措施。 (二)能力目标: 1.通过介绍遗传病的类型,培养学生观察、分析、判断的思维能力。 2.通过复习旧知识引出新知识,培养学生温故知新、注重知识内在联系
生物教案－新陈代谢的基本类型教学目标一、知识方面 1、使学生了解新陈代谢的基本类型 2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系二、能力方面 1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习，培养学生对概念进行科学分类的能力 2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同，培养学生科学的思维品质。
生物教案－人和动物体内三大营养物质的代谢教学目标一、知识方面 1、使学生掌握糖类代谢的主要途径 2、使学生掌握蛋白质代谢的主要途径 3、使学生掌握脂类代谢的主要途径 4、使学生理解糖类、蛋白质、脂类三大类营养物质代谢的特点 5、使学生理解三大类营养物质代谢与人体健康的关系二、能力方面 通过引导
生物教案－植物对水分的吸收和利用教学目标一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。二
生物教案－新陈代谢与ATP教学目标知识方面 1、理解ATP的分子简式及其结构特点 2、理解ATP和ADP之间的相互转化及其对细胞中能量代谢中的意义 3、理解ATP的形成途径 4、掌握ATP是新陈代谢的直接能源，并理解ATP作为能量通用货币的含义能力方面 学生通过分析ATP与ADP的相互转化及其对细胞内供能的意义，初步训练
生物教案－细胞的分化、癌变和衰老教学目标知识目标 1、了解细胞分化与生物体发育的关系 2、了解细胞的全能性及其在科学研究中的应用 3、了解细胞癌变的病因和诱因，了解如何预防癌症。 4、了解细胞衰老的表现和原因能力目标 1、培养学生分析比较的能力。 2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。情感目
