初一音乐 岭南春早作者朱子强 年级：初中一年级执教：龙岗区大鹏华侨中学 朱子强教具：录音机、教学磁带、钢琴、打击乐器、投影仪、提板。教学目的1、 通过学习《岭南春早》，让学生体会到党的改革开放政策为我国迎来了“岭南春早”的大好形势，给岭南带来了欣欣向荣的景象；2、 让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新
弦乐器家族——西洋管弦乐队简介作者杨俊丽 年级：初中一年级执教：深圳市园岭中学 杨俊丽 教学目的1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。重点、难点听辨弦乐器的
初一音乐 可爱的家作者宋曦 教材：沿海版第一册，第八课课题：《可爱的家》年级：初中一年级执教：北大附中南山校 宋曦一、 教学内容：（1） 音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号（2） 欣 赏：《可爱的家》的MTV（3） 学唱歌曲《可爱的家》二、 教学目的：（1） 通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。（2） 学唱歌曲《可爱的
爱我中华 课题:《爱我中华》 教学目标: 1、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。 2、学习管弦乐队的基本编制及相关的简单知识,提高音乐欣赏能力,对管弦乐队的基本情况必须掌握。 教学重、难点: 1、管弦乐知识的讲解、落实及对管弦乐作品的欣赏、简单分
欧洲风情《桑塔·露琪亚》 教学目标: 用自然圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》,并初步认识船歌这种音乐体裁。 对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格,并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。 在活动中感受音乐的各种表现形式与表现手段在音乐作品中的作用。运用现代化教学手段,辅助学生活动,使学生真正体验
金色的秋天 【教学内容】 《金色的秋天》 【课型类别】 欣赏课 【教学设想】 全日制义务教育音乐新课程标准指出:音乐学习的过程与方法中首要的是体验,而音乐创造则是发挥学生想象力和思维潜能的学习领域。本课试图通过学生课内的体验,引导他们充分发挥想象,用语言、律动、表演、节奏等模仿表达生活械纳
行进中的歌 教学目标:理解军队歌曲,培养学生的爱国热情。 教学重点:理解进行曲的速度 教学课时:2课时 教学过程: (一)学生活动:根据自己以往的音乐积累为下列场景或仪式选择适宜的配乐(可就近或分小组讨论): 学生军训时的队列行进,校运动会入场式,阅兵仪式,颁奖典礼,婚礼时新人入场仪式,送葬队伍行进场景
七子之歌 七年级上册音乐教案《七子之歌》 一、教学目标 让学生会演唱《七子之歌》学会相关的乐理知识。理解《七子之歌》中的深厚感情。 二、教学时间 2课时 三、教学过程 第1节课 一、情感导入与歌曲欣赏体验 1、导入:以轻声的《七子之歌—澳门》的歌曲录音为背景音乐,教师板书或用字幕打出一
银屏之歌 教材分析 音乐喜剧又名音乐剧。19世纪末起源于英国,由喜歌剧及小歌剧演变而成。它熔戏剧、音乐、歌舞于一炉,富于幽默情趣及喜剧色彩,音乐通俗易懂。第一次世界大战后,音乐剧盛行于纽约的百老汇,故又称百老汇音乐剧或美国歌舞剧。其内容偏重于谈情说爱及幽默风趣,音乐轻松愉快。 音乐剧《音乐之声》是美国
江河万古流 导入复习上周学习内容: 学生有感情演唱《江河万古流》。 正课:1《江河万古流》的第一句歌词,就提到了中国的母亲河,长江和黄河。今天就让我们欣赏有关长江和黄河的音乐。首先我们先来欣赏一段介绍黄河的影片。 2 学生欣赏影片。 3学生讨论回答:你看完影片以后有何感受,如果用音乐表现黄河应该是什么
华夏古韵 教学内容:了解古琴知识 音乐欣赏《流水》 音乐欣赏《阳关三叠》歌曲演唱《阳关三叠》 教学示例: 1教师:同学们,今天在讲台上摆放了,两种乐器,先请大家到前面来看一看,弹一弹,然后回答出这是什么乐器,你了解这些乐器有多少。它们的区别是什么。(教师在讲台上放的分别是 古琴 和古筝 ) 2学生分组到前面来看
红旗飘飘 教学内容:学唱《中华人民共和国国歌》 音乐欣赏《绣红旗》、音乐欣赏《红旗飘飘》 教学示例: (教室布置:在上课前教师可以做一些简单布置,烘托气氛。教室要挂一面国旗 ,教室的墙上要挂一些图片 比如:课本的《开国大典》、革命战争的、运动员获奖的 图片等) 1 学生学唱《中华人民共和国国歌》 学
渴望春天 教材分析 本课选自人教版课标教材七年级下册第一单元:春之声。莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。其音乐语言朴素、简约,富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解构成,突出音乐清新、明朗的格调;6/8拍既轻快、活泼,又不过分张扬;曲式结构单纯、紧凑;音乐素材运用节省而富于表现力
春之声 教学内容:音乐欣赏:春节序曲 音乐欣赏:春天奏鸣曲 口风琴及演唱:春游 教案实例: 一、 导入:复习<渴望春天>提示学生有感情演唱. 二、 欣赏中国音乐作品<春节序曲> 1请同学们说一说今年春节是怎样度过的. 2让学生讨论如果用音乐表现春节热闹的情景应该是怎样. 学生讨论,并发言. 3 音乐欣赏<春节
红旗飘飘教学设计示例 第二单元红旗飘飘教学设计示例 第一课时 教学内容: 1.唱歌:《中华人民共和国国歌》。 2.音乐故事:国歌的故事。 3. 音乐欣赏:《绣红旗》。 教学目标: 1.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及其代表
红旗飘飘教学设计 第二单元红旗飘飘教学设计 一、教学计划建议表 感受与鉴赏表 现创 造音乐与相关文化 演 唱演 奏 第一课时《中华人民共和国国歌》 《中华人民共和国国歌》 《绣红旗》,创编歌表演 国歌的故事、聂耳生平及其代表作 第二课时《红旗颂》 《红旗飘飘》 《国旗颂》 奥运开幕式行进
莫扎特 莫扎特 莫扎特:(1756年1月27日~1791年12月5日)奥地利作曲家,“维也纳古典乐派”代表人之一。生于萨尔斯堡的一个宫廷乐师家庭,他的父亲利奥波尔德·莫扎特是一位经验丰富的作曲家、小提琴家,也是他的第一位教师。在父亲的培养下,莫扎特4岁开始学习钢琴,5岁开始作曲,6岁便在父亲的带领下与姐姐玛丽安娜到奥、德
春之声教材分析 (一)编写意图: 春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。她不仅告诉人们“一年之计在于春”,更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词。本单元以“春之声”这一主题为出发点,通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天景象的艺术作品,使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系,感受音乐作品
春之声教学设计 第一单元春之声教学设计 一、教学计划建议表 项目 内容 感受与鉴赏表 现创 造音乐与相关文化 演 唱演 奏 第一课时 《渴望春天》 为歌曲编配打击乐伴奏 配乐诗朗诵《春》;音乐与绘画 第二课时歌曲: (1)《新疆之春》 (2)《春晓》 (3)《春节序曲》 (4)《春天奏鸣曲》
华夏古韵教学设计 教学内容: 1.讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》。 2. 学习歌曲《阳关三叠》。 教学目标: 1.使学生了解并能复述“知音”的故事。 2. 了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。 3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 教学过程: (一)讲音乐故事
音乐教案－音诗音画《沃尔塔瓦河》教具：钢琴、电视机、音响、VCD机、录像机、投影仪、CD（沃尔塔瓦河主题歌）、VCD（索尔第指挥巴伐利亚广交乐团演出实况）、VCD（民族乐派介绍，斯美塔那介绍）、VCD（日本HHK拍摄的沃尔塔瓦河实景音乐风光片）、画图（德国史密斯先生为“沃尔塔瓦河”所作7幅插图）。教学目的：1、 通过交
音乐教案－旋律音乐旋律中的三和弦 教学目标： 1、通过教学，掌握有关三和弦的基本知识，并能听辨感受大小不同的和声色彩。 2、通过《月光》欣赏初步感受和声色彩变化在音乐作品中的作用。 3、激发学生对外国优秀音乐作品的热爱。 4、培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力
音乐教案－《天地之间的歌》课堂人数： 授课日期 年 月 日课 题《天地之间的歌》教具钢琴、录音机、磁带教 学 目 的1、介绍中国民歌的种类及音乐风格。2、让学生初步了解部分中国民歌的概况，从而培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。重 点中国民歌的体裁，种类及分
音乐教案－梁山伯与祝英台教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁
音乐教案－唱脸谱课例《唱脸谱》 课题概述《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的
