我若为王教案 学习目标 1、理清全文思路，把握全文内容，认识本文思想的深刻性。 2、体会本文隽永幽默、机敏便捷、辛辣深刻的语言。 重点难点 1、大开大合（亦称“欲擒故纵”）的结构与思路。 2、理解关键语句的含义。 3、揣摩体会“幻想虚拟式”的写法。 学法导引 1、从本文“大开大合”的
吆喝教案 【三维目标】 知识与能力 1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 2、 合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法 1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等 2、自学讨论法、行动法 情感态度价值观 1、培养
《母亲》两篇教案 教学目的与要求 1认识母爱的伟大和理解作者对母亲的深厚感情 2学习两篇文章同一题材的不同写法 3能自行阅读，理清思路，归纳段意 教学重点：学习两篇文章同一题材的不同写法 教学难点：两位母亲的的性格，品性，两位作者的不同感受和表达，不同的写法 教具准备教学磁带，录音机 课时安排
网络背景下的写作训练设计一例教案 摘要：针对目前作文教学存在的主要问题，利用网络资源，设计作文训练，探讨运用网上资源进行议论文写作、听说训练的教学方法，探索网络背景下的写作训练新路子。 关键词：网络背景 写作训练 网上资源 目前，不恰当的作文命题与写作指导导致了广大学生作文中的虚假
《胡同文化》教学设计教案 一、教学目的 1、 培养学生概括要点、理清思路的能力。 2、 让学生体会作者流露在字里行间的细腻感情。 3、 培养学生研究性学习的能力。二、教学重难点 1、 概括要点的方法。 2、 对北京胡同文化内涵的品读。 三、教学设想 实施“探究”式教学；运用形象直观
例谈《改造我们的学习》的教学设计教案 在高中语文（试验修订本·必修）第二册中，《改造我们的学习》这篇课文的学习目标是：1、筛选主要观点及其论据；2、筛选重要语句。为了实现这两个学习目标，笔者打破常规，没有采用“讲读课型”来教授这篇课文，而是采用了“训练课型”，以两个课时来组织完成教学。
故乡的榕树教案 一、教材情况分析：1．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵， 不宜全文诵读。（读一遍需近20分钟）2．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使学生理解。二、学生情况分析：高一学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，但他们自己往往
在新的历史的条件下继承和发扬爱国主义传统教案 课文题解 课文是一篇严肃的政论文，它节选自江**同志1990年5月4日在首都青年纪念五四报告会上的讲话《爱国主义和我国知识分子的使命》，是这个讲话中的第一部分。课文的篇名就是这篇文章的中心论点。课文阐明了三个问题：什么是爱国主义传统；为什么要继
南州六月荔枝丹教案 课文题解 这是著名科普作家贾祖璋写的一篇科学小品。贾祖璋的科普作品，以绚丽多彩的自然界为描述对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。他的科学小品，立意新颖，构思精巧，内容充实，语言简练，别具一格。 课文《南州六月荔
灯教案 课文题解 巴金的《灯》，写于抗日战争的相持阶段。当时中国处于抗战最艰难的时刻，投降迷雾茏罩着国统区，而人民不屈，希望仍在，一点光明闪烁在作者心头。“灯”象征光明，象征希望。正是有了这点希望，所以周围的空气尽管令人“窒闷”，最后还是不觉“微笑”了。这从“窒闷”到“微笑”的心路
长江三峡教案 课文题解 长江三峡雄伟壮观，变幻多姿，具有神话般的魅力。我国古代文人曾留下许 多吟咏三峡的脍灸人口的诗文。北魏郦道元的《水经注·江水》、李白的《上三 峡》、《朝发白帝城》、白居易的《初入峡有感》等，都是盛赞长江三峡的名篇。 作者刘白羽在幼年时期就熟读过一些描写长江三
赤壁之战教案 本文选自司马光主编的《资治通鉴》卷六十五，有删节，题目为课文编选者所加。 “赤壁之战”为我国古代战史上典型的以弱性强的战例之一，此战以孙刘联军获胜、曹操一方失败而告终，自此形成三国鼎立的局面。 《资治通鉴》是我国古代一部著名的编年体史书。“资治通鉴”意为：以历史的得
景泰蓝的制作教案 课文题解 这是一篇旨在介绍说明我国传统的特殊烧瓷工艺－－景泰蓝的制作过程的文章。课文标题显示，本文所要说明的对象，即景泰蓝；本文所要说明的中心内容是“制作”；文章说明的重点是景泰蓝的制作有哪几个“步骤”，每个步骤又有什么特点；还显示了本文的说明顺序是以制作的先后工
景泰蓝的制作教案 教学目标：1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。 2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。教学过程（www.3edu.net）：一、导入课文今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。双击《景泰蓝的制作》课件图标。二、
一次探究性学习的尝试—《孔雀东南飞》教学札记教案 高中语文新大纲提出，在教学中要提倡“自主、合作、探究的学习方式”，“重视学生的实践活动，尊重学生的个体差异”，“重视培养学生发现、探究、解决问题的能力”，“引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，发展健康个性，形成健全人格”。当前的语
长亭送别教案 指导思想：积极贯彻上海市“二期课改” 精神，以学生的发展为本，以学生为主体，以教师为主导，以素质和能力培养为主线。通过师生互动，学习并感受古典文化的诗情画意，初步让学生学会赏析古典文学作品的艺术手法、语言特色和思想内容的能力，努力积淀学生的文化底蕴，努力提高学生的审美意识
长亭送别教案 导入：西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心（《红楼梦》第二十三回） 林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书。却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道："妹妹，你说好不好?"林黛玉笑道："果然有趣。
长亭送别教案 教学导航 《长亭送别》表现崔莺莺和张君瑞的离愁别恨，反映“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的送别主题，情节并不复杂。整折戏崔莺莺主唱，由三个场面构成：长亭路上、筵席之中、分手之时。随着戏剧场面的转换，作者刻意安排了三幅风景画面，让一个个描绘秋景的组合意象融人了戏曲空间。读
《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计教案 苏教版第八册《在萧红墓前的五分钟讲演》教学设计江苏省响水县黄圩中心学校 曹应锋一、教学目标：1、理解和发扬“年轻精神”。2、体会郭老的语言艺术。3、培养学生的合作精神。二、教学重点：1、理解和发扬“年轻精神”。2、体会郭老的语言艺术。三、教学难点：1
荷花淀教案 【目的要求】1．通过学习《荷花淀》，学习通过人物动作描写、语言描写来反映人物内心的思想感情。2．体会景物描写烘托氛围，使情与景自然融在一起。【课文解析】1．注音释义席篾（miè） 奔（bēn）2．内容主旨课文分成三个部分。第一部分（“月亮升起来”到“上船走了”），夫妻话别。这一
庄暴见孟子教案 A．目标： 1．能整理本文中的重点实词意义和特殊句式； 2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理； 3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。 B．设想： 1．学情：这篇短文，学生应该能从文中发现全文思想的中心句，进而把握文
《巴尔扎克葬词》教案教案 课文注释补充： 显赫hè：（权势等）盛大。 泯mǐn灭miè：（形迹、印象等）消灭。 芥jiè蒂dì：比喻很轻的嫌疑或不快。 睿ruì智：英明而有远见。睿，看得很远。 鞭辟pì入里：形容能透彻说明问题，深中要害。 名列前茅：古代行军有人拿着茅草当旗子走在队伍的前面，作为报警的
《宽容序言》教学设计教案 教与学目标： １、 掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。 ２、 多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。 教学与重点、难点： １、 理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点） ２、 结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨，培养学生宽
《为你打开一扇门》教学设计教案 学习目标：通读课文，能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述。 课前学习：阅读《为你打开一扇门》，解决生字词，做好批注。 课堂学习： 第一块：整体感知课文，精读课文 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 情境创设：门，是很神奇的东西，是封闭世界
美腿与丑腿 (教师中心稿)教案
富兰克林
教学目标
一、 分析评价作者在文中所阐述的人生观。
二、 弄清题目与课文观点的关系。
三、 理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。
教学方法
讨论法与点拨法相结合。
教具准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学步骤
一、导入课文
由于个性和成长
富兰克林
教学目标
一、 分析评价作者在文中所阐述的人生观。
二、 弄清题目与课文观点的关系。
三、 理清思路，弄清段与段间的逻辑关系。
教学方法
讨论法与点拨法相结合。
教具准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学步骤
一、导入课文
由于个性和成长
