《对联》教案(教师中心稿)教案


教学目的
一、了解对联的起源及含义
二、了解对联的特点.
三、掌握对联的写作
教学设想
对联作为一种应用文体在2004年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的含义、起源和特点。学会对联的写作。
教学时数：一课时
一、 导入对联 请同学
（广东版）普通高中课程标准实验教科书（必修2） (教师中心稿)教案
《菱角的喜剧》教学设计
广州市白云区竹料第三中学　　向明

［教学对象分析］
高一的学生在初中时曾接触过简单议论文的阅读，对议论文的基本知识已有一定的了解，但学生普遍对议论文的学习感到枯燥，不愿意学议论文。本单
装在套子里的人(教师中心稿)教案


学习目标
1.认识别里科夫这一人物形象及其典型意义；
2.幽默讽刺手法。
教学时数：一课时
教学步骤
一、导入
同学们，初中时我们学过一篇小说，塑造了一个见风使舵、阿谀奉承、媚上欺下、卑鄙无耻的走狗形象——奥楚蔑洛夫，这篇小说是《变色龙》，作者是契诃
广告语的拟写教学设计(网友来稿)教案
湖南省双峰县第六中学 龚勇军

【目标】

1、 了解广告与公益广告的含义。

2、 发掘公益广告的人文意义。

3、 学习拟写公益广告。

【教学过程（www.3edu.net）】

一、 简介广告与公益广告

1、 广告：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使
从2004年高考作文看2005年命题走向教案

江苏 秦 葆
一、2004年高考作文的特点
2004年全国各具特色的15道高考作文试题，呈现以下特点：
（一）、从命题的形式看，几乎是清一色采用话题作文，唯北京卷以“包容”为题——看是属于命题作文，但从实质看，这样的命题作文也可以纳入话题作文的范畴。
胡同文化(网友来稿)教案
于建武

(课间：屏幕上出示课题、作者、背景音乐 (前门情思大碗茶))



一、导入教学目标：

１、概括北京胡同的特点和胡同文化内涵的要点.

２、学习作者用平实朴素的语言叙事抒情的手法

３、培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位

教学重点：用简要
道士塔(网友来稿)教案
梁万年

在我国，道教和佛教是并行的两大宗教。他们之间既有宗教的某些共性，也有各自的不同特色。比如在丧葬礼仪上，道士的逝世称为“羽化”，在他们羽化后，一般有两种葬法，一个是坐缸，就是将遗体封缸后入葬；另一种是棺葬，用棺材盛殓遗体。而佛教徒呢，他们的逝世叫做圆
登泰山记(网友来稿)教案
梁万年


孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子



望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。



注音

汶wèn水 石蹬dèng 姚鼐nài

若偻lǚ 膝xī盖 岱dài宗 徂c
《我与地坛》教学设计（第一节）教案
设计：嵊州市黄泽中学　　方春庆

教学目的：理解、体味史铁生对“生命”的感悟。品味散文语言，学习本文借景抒情、情景交融的写法。
教学重点：理解、体味史铁生对“生命”的感悟。
教学难点：引导学生对散文语言的品味。
教学时间：一课时
教学过程（www.3e
《宽容序言》教学设计(网友来稿)教案
郑月明

教与学目标：

１、 掌握寓言故事内容，理解寓言人物形象寓意。

２、 多角度分析理解本文思想主题，培养学生宽容精神，增强学生创新意识。

教学与重点、难点：

１、 理解寓言故事寓意，把握“宽容”精神内涵。（重点）

２、 结合历史及现
《愚溪诗序》教案(网友来稿)教案
武汉光华学校高中部 张金昌

[教学目的]：
1、培养学生独立阅读浅显文言文的能力。
2、继续学习并积累一些文言实词，掌握几个文言虚词的用法。
3、培养学生借助文本材料体会作者思想情感及剖析文章主旨的能力。
[教学重难点]：
1、主动积累文言词语的意识和培养
罗平职中2004—2005学年上学期教研计划教案
杨双全
随着基础教育改革的不断深入，根据县教育局教研室的相关指导精神，结合我校实际制定本计划。
一周 8▪30—9▪5 统一认识、拟定教学计划、集体备课布置 教研室 教研组长 相关处室
二周 9▪6—9▪12 各组制定教研计划、宣
“句式的变换与选择”专题复习教案




盐都县学富初级中学 卫育才

【直击中考】
近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此2004年中考“句式的变换与选择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变换和选择句
《琵琶行》简案(教师中心稿)教案

李雄军

教学目标
1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。
2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。
教学重点
学习用文字表现音乐的艺术手法
教学难点
感受“声中之情”
教学步骤
一、听“曲”（导入，播放音乐） 听一段琶琶曲《十面埋
《错误》教案(教师中心稿)教案

江西省遂川中学语文组 冯小兵
教学目的：1、引导学生理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。2、掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。
教学设想：教时：1课时。重点与难点：同1、2点。教法：边读边鉴赏。
教学过程（www.3edu.net）：一、导入。先看两首词：
崇高的理想教案 一、教学目的: 1.了解本文围绕中心论点逐层深入的论证方法，理清全文的思路； 2.理解“合乎社会历史的发展规律就是伟大的理想”，“实现共产主义是我崐们的最崇高、最伟大的理想”这些基本观点。 二、教学重点、难点: 1.重点: 正反对比，逐层深入的论证方法。 2.难点: 对本文思路的
《难老泉》教案教案 高中语文教案（一年级上） 三 难老泉教案课堂教学设计Ⅰ一、教学目标（一）抓住贯穿课文的思想感情线索，领会课文的深刻寓意，认识我们的人民、我们的民族不仅有着悠久的历史，更具备了无穷无尽的创造力。（二）了解课文组织材料方面的特色，了解课文引用史料传说的作用。（三）学习运
《小溪流的歌》教学设计教案 【思路综述】 关于本文的主题，学生可能会有多种不同的理解，因此本设计力图在引导学生熟读课文的基础上，通过师生互辩、对话交流，让学生正确理解课文主题，产生联想；培养学生自主、合作、探究学习的能力。【教学简说】一、导入启思文章题记说“小溪流有一个歌，是永远唱不完
《西安这座城》教案教案 《西安這座城》解读 作者简介： 贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品。 文章主旨 通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地
《傅雷家书两则》教学设计教案 一、教学目标： 1、体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 2、体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 3、尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。 二、教学重点、难点： 1、“坚强”的含义。 2、第2封信中哲理的阐明。 三、教学时数：安排2课时。 四、教具、教法：多媒体
《道士塔》教案教案 【教学目标】 1. 全面把握课文内容及其内在联系。 2. 体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。 3. 培养学生对文物保护重要性的认识。 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系。 【教学难点】 体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉的情感。 【教学方法】 讲读法 【教学课时】 2课时 第一课
《再别康桥》教学设计教案 教学目的：体会诗中健康美好的感情，鉴赏其意象所营造的空灵的意境和清新飘逸的风格。 教学重点：鉴赏其意境美、抒情美、音韵美。 教学时数：两课时 第一课时 教学目的：了解徐志摩的创作与对康桥的感情 教学内容与步骤： 一．背诵课文，导入新课，板书课题作者并析题 二．了解徐
高三专题复习课：“仿写句子”教学设计教案 一． 学习目标： 1． 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2． 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。 3． 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。 二． 对象分析： 1． 学习内容
《陈焕生上城》教案教案 教学目标：1、分析陈焕生这一人物形象； 2、领悟这篇小说的主题； 3、欣赏这篇小说出色的细节描写。 教学重点：如何理解陈焕生身上所体现出来的阿Q精神。 教学难点：陈焕生身上既有进取心又有落后面，这二者是如何统一起来的。 教学过程（www.3edu.net）： 一、 布置预习 1、 通读
《六国论》教学设计教案 【教学目标设计】 【教材分析】 《六国论》是高中语文第三册第五单元课文，是高二第一篇文言文。新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累，全套教材编排的古代诗文作品，约占课文总数的40%，高一高二上学期文言文按时代编排，本单元为宋代散文，宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展
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