《走一步，再走一步》知识点精析

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《走一步，再走一步》知识点精析

    一、词语积累
    耸立:高高地直立。
    峭壁:陡直的山崖。
    灌木:矮小而丛生的木本植物,如荆、玫瑰、茉莉等。
    颤抖:哆嗦;发抖。
    迂回:回旋;环绕。
    凝视:聚精会神地看。
    嘲笑:用言辞笑话对方。
    恐惧:惧怕。
    疲乏:①因体力或脑力消耗过多而需要休息。②因运动过度或刺激过强,细胞、组织、器官的机能或反应能力减弱。
    屡次:一次又一次。
    灰心丧气:(因遭到困难、失败)意志消沉。
    应付:①对人对事采取方法措施。②敷衍了事。③将就、凑合。课文中用的是第一种意思。
    二、需掌握的字的读音
    耸立(sǒng)  峭壁(qiào)  凸(tū)  颤抖(chàn)
    嶙峋(lín xún)  晕倒(yūn)  迂回(yū)  目眩(xuàn)
    啜泣(chuò)  纳罕(nà)  小心翼翼(yì)  屡次(lǚ)
    三、需掌握的多音多义字
    五、文章主旨
    作者通过“我”童年时的一次爬山经历,感悟到一个具有普遍意义的人生哲理:在人生的道路上,无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,一步一步战胜小困难,最后就能战胜最大的困难。当然,重要的在于走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去。
    六、文章思路
    全文可以分为三个部分(全文共23个自然段):
    第一部分(1~13):冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架,上不得上,下不敢下。
    第二部分(14~22):脱险。写“我”恐惧地伏在石架上,后来在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下石架。
    第三部分(23):感悟。写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。
    七、记叙的技巧
    本文作者在叙事的过程中注意前后的伏笔与照应,使得文章记叙很周密。为什么五个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架,而且上不去,下不来,吓得要死呢?文章多次提到自己的病弱就是伏笔。几处提到杰利,笔笔都见匠心。关于悬崖,既说明其险,又说明险的程度,都是必要而周密的交待。文中这些写法,都值得我们借鉴。
    八、课后习题答案
    (一)本题着眼于整体把握课文内容,理解文章中心意思,既练朗读,又练说话。朗读的要求是:读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。复述故事情节的要求是:交待清楚时间、地点、人物和有关数字;说清事情发生、发展的过程和事情的结局。通过本篇文章的学习,领悟一步一步坚持不懈解决困难的人生哲理。
    (二)本题要求能走进生活,无论说什么,做什么,要能表现同学们患难与共的爱心,体现勇敢精神。具体内容可自由表达。
    (三)本题要求大家结合课文总结人生经验,这既是练笔活动,又是交流活动。没有字数规定,宜短小精悍。内容要真实,书写标题、设计花边要美观。张贴,布置专栏,可自告奋勇地负责编辑、设计和张贴。