冲刺阶段综合学科复习的“四个环节”
随着新一轮高考制度改革的深入,今年全国各省市基本上都已过渡到“3+综合”的考试模式,不论是文科、理科小综合,还是6门学科(政、史、地、理、化、生)大综合,高考前一两个月的冲刺阶段复习,可谓是高三毕业生的关键时期。要使综合卷成为高考出成绩的新的生长点,笔者根据多年对综合学科考试的研究,认为必须认真抓好“四个环节”。这里做一简要论述,以供广大师生参考。
一、不浮躁,脚踏实地
3月中下旬,高三各学科一轮复习基本结束,各地往往会组织各种形式的模拟考试。分析成绩,总结前一阶段得失后,就进入了第二轮复习。此时,由于高考临近,考试频率增多,很多考生的焦虑感会随之加重,心情常浮躁不安,“高原反应”现象明显,更何况综合考试是3门或6门学科集中于一卷,学生的思维切换有时很难跟上来,答题时常会手忙脚乱,可见,这些表现在高考前出现是很正常的。基于以上认识,笔者认为,冲刺阶段复习,潜心、静心、脚踏实地是提高成绩的关键。
冲刺阶段复习首先得耐心细致地做好学生心理疏导工作。可采取个别咨询、讲座、谈心等各种形式,及时了解学生心理状况,一旦发现苗头,要及时给予安抚、引导。学生本人也可多做一些积极的自我暗示,提高自信心。这样师生共同努力,尽力维持一种既适度紧张,又轻松平和的心态。
其次,冲刺阶段综合学科复习,要根据综合试卷由专题引导题目,从学科整体高度考虑问题,在知识网络交汇处设计试题的特点,搞好专题复习,理清知识体系。专题复习的总体目标就是要深化认识,从本质上发现学科知识之间的关联,在大脑的记忆系统中储存一个“学科认识结构”,这一结构不应是“学科知识的无序堆砌”,而是一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰分明的体系。
再有,冲刺阶段复习要根据时间推移,适时调整复习策略。专题内容讲完后,要注意查漏补缺,弥补薄弱点,消灭盲点。5月中下旬开始,可系统地过一遍高三做过、讲评过的试卷,回归教材,把重点内容再翻一遍。这样,就可以以不变应万变。
二、抓重点,有的放矢
综合考试不强求知识的覆盖率,它看重的是学科知识结构中基本的、核心的、可再生的主干内容,实验题、图表题、科普内容会增多,情境的设置趋向实际,突出新、广、浅的特点。所以,一轮复习过后,综合学科专题复习要明确学科位置,把握好深度、难度,控制训练量,学科间应该加强配合,形成合力。专题复习宜粗宜宽,不求过细过深,面面俱到,试图穷尽一切教学内容的后期复习方法必须抛弃。冲刺阶段复习,综合学科教师要进一步研读考试说明,认真分析研究近3年小综合、大综合的各类高考试卷,科学界定好本学科的重点内容,进行多层次、多角度的筛选和甄别,取其主干,去其末枝,编出最精练、最浓缩的内容,摒弃偏、繁、难、窄、旧的知识体系。如地理学科要关注地球与人类生存环境相关的时政热点;政治学科要以哲学、政治学常识、经济学常识等原理观点为中心,透析社会热点,关注宣传口径、专家评述;历史学科要突出时代特征,理顺阶段线索,注意中外历史纵向、横向的比较,总结经验教训、历史启迪;物理、化学、生物学科应突出的主干知识有原子、原子核、水、水体污染、太阳能资源、气体的性质、光合作用、生态系统的物质循环、生命的三大营养物质(糖、蛋白质、脂肪)、电化学、能量转化与守恒、生物体中的元素等等。抓住了主干知识复习,才能应合综合考试的要求,这会大大提高单位时间的复习效率,取得事半功倍的效果。
三、捕热点,贴近现实
综合能力考试强调学以致用,理论联系实际,强调自然科学与人文社会学科的交叉、渗透、融合。基于综合能力测试的特点,综合试题必然选择当前理论和实际的热点、焦点作为取材背景,强调人与自然、社会的协调发展,引导学生关注社会、关注人类、关注自然。因此,冲刺阶段复习,应以人文性、时政热点为中心,突出学科综合,关注人类生活和社会发展中所遇到的现实问题和热点、焦点问题。如当前环境问题,良性生态环境遭破坏,环境被污染。又如区域经济发展及国土资源开发整治问题,既要以区域地理基础知识为依托,并学会分析区域自然与经济特征,又要注意当前发展策略及建设信息,对某些发展措施要能从社会效益、经济效益、生态效益等角度去分析。树立地域差异观点,因地制宜观点,人地协调观点,可持续发展观点,树立科学的人口观、资源观、环境观,体现经济繁荣、社会公正、生态安全的可持续发展的价值取向。
2003年备考,要引起重视的热点还有:党的十六大、中国加入wto、西部大开发、中美关系、现代社会生活文化史、知识经济与科教兴国、道德与法制建设、农业农村和农民、国有企业改革、党的建设和社会主义建设、世界现代化进程、市场与经济发展、科技思想文化发展与社会转型、国家经济结构调整、人类基因组计划和转基因技术、纳米技术、海洋、食品、卫生等等。
四、练技巧,讲求实效
高考应试中的操作技巧,是对知识能力的巨大补充,也是个性素质完全真实体现的一种媒介。应试技巧的训练在冲刺阶段复习时要进一步强化,课堂上要用典型试题(包括近几年高考题)剖析引路,注重练后反思、方法归类、规律总结。具体地说,要做到“四精”。①精选,所选训练题要紧扣重点、热点,具有代表性,不要贪多,而应求精。②精练,每次练习,要认真组织,尽量模拟高考环境下的限时训练,考后及时批阅,缩短信息反馈周期。③精确,主观题答题语言,要有学科特色,力求表述准确规范,简洁明了。④精巧,后一阶段复习,时间更紧,要用巧劲,要培养运用知识的迁移能力,学会发散性思维,做到举一反三,触类旁通。
冲刺阶段模拟训练,要尽量营造高考实战氛围,方法点拨、解题指导应贯穿于讲评的始终,让学生尽快掌握娴熟的答题技巧。综合考试时间为150分钟或120分钟,总分值300分或150分,试卷分客观题、主观题两部分,总题量估计36道左右。ⅰ卷选择题每题估计5 6分,ⅱ卷跨学科综合题分值占总分值的20%左右。考生拿到试卷后,首先得了解卷面的长度、宽度,卷面的题型、类别,卷面的分类安排,知识的分布结构,分值的设置等。在浏览到ⅱ卷主观题时,要留意主观题的类型、知识区域、题目主题、现实的关联性等。这样做的目的是在大脑中建立个体印象,在全力解答客观题时,促使大脑进行潜意识的思索。而当按顺序做至主观题时,大脑原有的思考内容已臻成熟,使得对主观题的审定时间大为缩短。做题时,考生要充分利用卷面
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