2008高考最后阶段：理、练、记相结合
蒋敏然(上海交通大学附属中学)
高考近在眼前,许多学校会在最后两周停课,让学生各自回家复习。将近半个月的自修日子怎么过?这是考生、家长和老师们目前最为关心的问题。
如何用好这段宝贵的考前时光,从统筹学的观点看,这与高考学科、时间利用率、学生情绪、家长心境以及周围环境等高度相关。
高考学科(上海卷)主要考查科目为3+1,占总分值95%强,综合科目占5%不到。有效复习时间若以15天计,每天复习15小时,那总复习时间为225小时。将有限的时间分配到各门学科复习之中,要考虑的因素较多,需要统筹兼顾,适当安排。
学生:把时间留给自己
对学生而言,首先就要做好短期学习计划。考生可根据自身情况,将一天大致分为三块:一块是背诵时间,主要用于记忆概念、原理、时政、英语、古文以及诗歌等,大约2小时,不同学科可以有所间隔。二是整理时间,用于整理归纳做过的测验卷,每学科平均2小时,共8小时,可与记忆部分交*整合。还有5小时可适当做各门学科的习题,尤其注意纠错,查对教材、笔记,弄清不足之处,巩固和修复学过的知识。每隔两天还应精读一篇有特色的议论文,并作些记录。学习较轻松的学生,晚饭后的半小时建议看看报纸,了解更多的社会信息,这对提升写作质量会有帮助。
其次要持之以恒。有恒心者有恒产。积累财富尚且如此,积累知识更需如此。学习成绩较好的,短期内分数增值主要就*更多地提高理解、分析和归纳能力。而这种能力是需要对以往练习分类归纳才能完成的。学习成绩一般的,短期提高分数则主要依*对基本概念、基本原理、基础知识的把握。对于这两类学生,我的提醒是:前者应将较多时间分配到整理归类上,后者可将时间更多安排在基础知识的整合上,通过重做练习、记忆知识点和查看教材、笔记,理清知识点之间的关系。
再次就是要理、练、记结合。光理不记易忘记,光记不练无效益,练而不理缺能力。考前的最后关头若能正确处理这三者关系,可以达到事半功倍的效果。
家长:把宽松留给孩子
对家长而言,给孩子创造内紧外松、宁静宽松的环境,是这段时间的首要任务。即将面对“千军万马过独木桥”的高三学生,即便他们表面若无其事,但心理波动肯定是很大的。那些平时考试容易紧张,或者失败较多的学生,更会给自己增添许多不必要的压力,造成情绪或低落、或激动。如果家长再施加语言“暴力”,或经常唠叨不休,就会给他们造成更多不安和焦躁。所以我想提醒家长:说话声音轻些,需要提示时,可以给您的儿女写纸条,日常可多关心他们的营养需要。
老师:把电话留给学生
对教师而言,虽然不上课了,但其实并不轻松,我们的心中有太多对学生的爱和责任,尽管每个老师的表达方式不同。我们十分希望学生能够走好人生这关键一步。所以,请不要怕麻烦,将您的手机或办公室电话留给您的学生,让他们记得:当他们需要您的智慧时,您可以解答他们可能碰到的问题。无论是学习上的,还是生活中的。
高三考生现在要考虑的还有周围环境对复习的影响。如果家里干扰太大,虽然有好吃好喝的,也请理智地回避,选择一个安静的环境,更适合你完成复习计划。统筹的目的是提高办事效率,实现既定目标。计划好了,就开始做吧!
