我能行教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

我能行教案

    导入新课:
    举例:1900年7月,林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋,他在进行一项历史上从未有达的心理学实验,预备付出的代价是自己的生命。林德曼认为,一个人要对自己抱有信心,就能保持精神和肌体的健康。当时,德国举国上下都关注着独舟横渡大西洋的悲壮冒险,已经有一百多名勇士相继驾舟均遭失败,无人生还。林德曼推断,这些遇难者首先不是从肉体上败下来的,主要是死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观点,他不顾亲友的反对,亲自进行了实验。在航行中,林德曼遇到难以想象的困难,多次濒临死亡,他眼前甚至出现了幻觉,运动感觉也处于麻痹状态,有时真有绝望之感。但是只要这个念头一出现,他马上就大声自责:懦夫!你想重蹈覆辙,葬身此地吗?不,我一定能成功!终于,他胜利渡过了大西洋。
    提问:你认为林德曼为什么能成功?
    师:林德曼的成功,很大程度上是因为他的自信。那么,什么是自信呢?这节课我们就来学习这一内容。
    “我能行” (板书)
    一、自信一族(板书)
    学生活动(一):写一写:“我能行”
    说一说:感触最深的“我能行”
    总结自信的含义
    学生在活动的基础上,总结出“我能行”的态度,就是自信。自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
    学生活动(二):介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事,然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。
    (教师可以用媒体素材中周恩来、钱学森的图片或视频帮助学生了解。)
    二、超越自负,告别自卑(板书)
    图片:“自卑与自夸”、“一对小花狗”
    学生思考:自负、自卑与自信相比有何不同?
    师:自负与自卑都是自信的误区,自负是过高地估计了自己,自卑则是过低地估计自己,不相信自己的实力。
    (一)自负(板书)
    翻开《辞海》,自负的条目下是简单明了的四个字:自恃,自许。无论从表面还是从内涵来看,总有点贬义的味道,就连引用的《淮南子·诠言训》也是这么一句:“好勇则轻敌而简备,自偩(负)而辞助”。
    视频:成语故事《刚愎自用》
    自负是前进的大敌,是失败的祸根。而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候,必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
    举例:《贪官的悬崖情结》和《恶魔张君狱中的200天》。(见扩展资料)
    (二)自卑(板书)
    有两个表姐妹,姐姐长得没有妹妹漂亮,每当她们俩出门,妹妹总是招来关注的目光,姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的,这种痛苦腐蚀着心灵,那种无形的自卑感包围着姐姐。她想冲破自卑的围困,需要找到一个出口,那就是以挑剔和指责表妹来让自己受伤的心获得平衡。每次见面,她都以不同的方式和语言刺激表妹,并且总以发现者的眼光,以惊奇的方式,瞄准表妹的痛处,猛扎一刀,然后,自己逃之夭夭。
    她发现表妹脸上长青春痘,就带着几分忧伤地说:“哎呀,你这张脸可完了,男人最不喜欢有青春痘的女人。”说完,还长长地叹口气,给表妹留下无限的想象和恐惧。
    每次见面,她对表妹都有新发现,不是夸张地告诉她,你的腰太粗了,就是说她的脚太大了,然后,以一个男人心理学专家的口气告诉表妹男人的好恶,把刚刚20岁的表妹折磨得哭哭啼啼。
    请同学们分析自卑心理有什么危害?
    (学生回答后,教师归纳)
    自卑的人首先对自己不满,不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的地位和出身,因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的,不愿意鼓励别人,赞美别人,更不愿意看见别人快乐。
    学生活动(三):我为什么要自卑?
    学生分组活动,每组抽出一名同学,谈谈自己在什么方面感到自卑,其他同学谈自己的看法,并指出他的优点、特长。教师选取几组进行全班汇报,尤其要鼓励自卑心理比较严重的同学发言。通过此活动教育学生,每个人都有自己的弱项,也都有自己的强项,没有必要自卑,而是应该努力去扬长避短,从而赢得别人的尊重。
    《给自卑者的诗》
    也许生来缺乏磨炼
    总感到自己心灵脆弱;
    也许自己总不愿意撕下
    那点可怜的颜面
    别人的成功,
    是对尊严的挑战,
    可是在成功者面前,
    总是难以
    把希望之火点燃。
    思想上的重担,
    使天空过于阴暗。
    渴望阳光的温暖,
    羡慕成功的乐园。
    可是――
    这只能使自己
    更加渺小;
    难道――
    就没有我们
    前进的方向:
    同别人无意义的比攀,
    只是自己的一厢情愿,
    生活中虽然有差距,
    但生命中没有贵贱。
    勇敢地走自己的路,
    不要管别人怎么去看!
    小结:
    自信是在对自身能力正确认识的基础上,相信自己一定能做成某件事,自负和自卑都不是自信的表现。
    教案点评:
    采用多种活动进行教学,第一部分让学生全面审视自己,找到自己的优点,写出成长路上的“我能行”,并说出自己感触最深的“我能行”和当时的心理感受,从而让学生很好地理解自信的含义。第二部分先举例说明什么是自负、什么是自卑,然后通过学生活动“我为什么要自卑”教育学生在学习、生活的道路上要学会自信。