我们的共同理想
教学设想本节内容对于初中生来讲比较抽象,因而提前布置学生查找相关资料,运用具体事例、表格、故事等形式使同学们由感性认识上升为理性认识,从而增强教育效果。同时也培养了学生主动参与教学、自主学习的习惯。
教学目标
知识目标:
1、明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想;
2、把握最高理想与共同理想的辩证关系;
3、理解小康水平包含的内容;
4、明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。
能力目标:
通过图表展示,培养学生读图表和分析图表的能力;
通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。
情感、态度、价值观目标:
通过教学,帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就,明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标,增强民族自尊心、自信心和自豪感,从而树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
教学重点
我们的共同理想
教学难点
1、最高理想与共同理想的关系;
2、小康和全面建设小康社会的关系。
教学手段
举例、讨论、比较等方法。
课时安排
1课时
教学准备
1、自制电脑课件;
2、学生查找相关资料。
教学过程
新课导入:
师:同学们都知道,从2005年1月开始,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,很多同学的父母也参加了这次活动。使广大党员牢固树立共产主义远大理想,坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。为什么要树立共产主义理想?共产主义社会是怎样的?如何实现这一理想?带着这些问题让我们一起来学习《我们的共同理想》。
1、走进共同理想
活动一
师:在中外历史上,出现过许多伟大的理想主义者,他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。请同学们把你们搜集的有关资料展示给大家,让我们一起分享你的劳动成果。
学生1:在中国古代曾把理想社会称为“大同”,其核心是:“天下为公”。
学生2:中国近代资产阶级维新派的代表人物康有为在他的《大同书》中把大同社会幻想成“无帮国、无帝王、人人平等、天下为公”的社会。
学生3:我想给大家介绍十九世纪初三个着名的空想社会主义代表,他们是法国思想家圣西门、傅立叶和英国思想家欧文。圣西门设计的理想社会叫“实业制度”;傅立叶的理想社会的基层组织叫“法郎基”;英国的欧文创办的理想社会叫“新和谐公社”,他耗费了几乎全部财产建立的这个“天堂”只存在了四年就解体了,自己也为此一贫如洗。
……
师:这些思想家都提出了自己对理想社会的设想,并进行了一些尝试,但为什么他们的设想都没有成功呢?
学生讨论回答。
学生1:因为他们都把建立理想社会的希望寄托在统治阶级身上,所以不可能成功。
学生2:因为他们的设想缺少支持,所以不能成功
……
师归纳:同学们分析的有一定道理,在阶级社会,主要阶级的根本利益是对立的,而这些空想社会主义者把希望寄托在个别统治者和开明富豪的支持上,幻想通过说服教育、典型示范的方式,和平地解决对立阶级之间的矛盾,这无异于与虎谋皮。所以只能是一种空想。而马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类终将发展到共产主义社会。
师问:你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗?
学生讨论得出答案。
学生1:没有战争,世界是和平的。
学生2:没有国界,没有贫富差距,人人平等,产品将非常丰富。
学生3:所有的工作都由机器人来干,人们只需要操作机器人。
学生4:医学更发达,人的寿命将会延长。
学生5:没有犯罪,人人和睦相处。
学生6:将有更多的同学能上北大、清华,而且是通过远程教育,不用到北京上。
……
师归纳:共产主义的理想社会将是(课件展示)物质极大丰富,人们精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。
活动二
师:想当年,千千万万的革命先烈,为了中国革命的胜利,爬雪山、过草地、抛头颅、洒热血,支撑他们革命的动力是什么?是共产主义信念,让我们一起来重温英雄的豪言壮举。
学生活动:故事会《踏着英雄的足迹》。
学生1:党的创始人李大钊曾豪迈地预言:“试看将来的环球,必是赤旗的世界!” 即使站在敌人的绞刑架下,他仍然慷慨讲演:“不能因为你们绞死了我,就绞死了共产主义。”
学生2:方志敏在阴湿昏暗的死囚牢里,曾写下光耀千秋的信仰绝唱:“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!”革命先辈坚贞不屈的理想追求,感染和激励着一代又一代的共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。
学生3:年仅15岁的共产党员刘胡兰在敌人的屠刀面前大义凛然、坚贞不屈,在生命的最后一息,奋力高呼:“中国共产党万岁!”在敌人的铡刀下英勇就义。毛泽东亲笔题词赞扬她“生的伟大,死得光荣”。
学生4:只有28岁生命历程的夏明翰烈士,以自己光辉的经历在党的历史上写下了重要篇章,临行前挥笔写下了光照千秋的就义诗“砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!”。
……
师归纳:在艰苦的战争年代,无数革命先烈之所以“一不怕苦,二不怕死”,之所以威武不屈、气壮山河,其中的原因正如邓小平同志所指出的:“就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念”,就是因为有一批又一批对共产主义理想信念忠贞不渝的先锋战士。这种共产主义的崇高信念唤人觉醒,催人奋进,成为一代又一代共产党人奋斗的号角,鼓舞着他们前赴后继,一往无前。
活动三
师问:共产主义理想不是一朝一夕就能实现的,它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段,在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。在今天我国正处于社会主义初级阶段,我们的奋斗目标(共同理想)是什么呢?这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样?
指导学生看书P111页-112页
学生1:在社会主义初级阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
学生2:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
师归纳,课件展示:
师:因而,在现阶段,我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗,也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。为实现共同理想,党的十三大制定了实现宏伟目标的战略部署。
课件展示:
我国经济社会大体分三步走:
第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题;
第二步,到20世纪末国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平;
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
今天我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标,人民生活总体达到小康水平。这是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑,那么,第二步战略目标所要达到的小康水平都表现在哪些方面呢?
2、同绘小康蓝图
学生活动:
说一说:我家的生活越来越好
学生1:我家原来的房子只有50多平方米,去年买了一套120多平方米,比过去大了一倍还多。
学生2:原来我家只有一部电话,现在我爸、我妈一人一部手机,还给我和奶奶也每人买了一部小灵通,说是联系起来方便。
学生3:原来我们全家都是坐公交车上班、上学,今年我家买了一部小轿车,每天爸爸都用车送我上学。
……
教师出示课件:
小康水平基本标准:
(1)人均国内生产总值2500元(按1980年的价格和汇率计算,2500元相当于900美元);
(2)城镇人均可支配收入2400元;(3)农民人均纯收入1200元;
(4)城镇住房人均使用面积12平方米;(5)农村钢木结构住房人均使用面积15平方米;
(6)人均蛋白质摄入量75克;(7)城市每人拥有铺路面积8平方米;
(8)农村通公路行政村比重85%; (9)恩格尔系数50%;
(10)成人识字率85%; (11)人均预期寿命70岁;
(12)婴儿死亡率3.1%; (13)教育娱乐支出比重11%;
(14)电视机普及率100%;(15)森林覆盖率15%
(16)农村初级卫生保健基本合格县比重100%。
师归纳:所谓小康水平,是指在温饱的基础上,生活质量进一步提高,达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实;既包括居民消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改善。请同学们看下面一组图表和数据,或许你会对我国目前的小康水平有一个新的认识。
教师出示课件:
材料一:2003年各国国内生产总值(GDP)比较(美元)
美国
日本
法国
中国
国内生产总值(GDP)(万亿)
10.9
4.3
1.7
1.4
人均国内生产总值(GDP)
37610
34510
24770
1100
材料二:
材料三:
表一、我国东西部的差距
项目
区域
人均国内生产总值GDP
居民人均收入
1978年
1998年
1978年
1998年
东部
1765元
9522元
东部是西部的1.5倍
东部是西部的4倍
西部
1349.8元
4031
表二、我国城镇和农村的差距
2004年人均可支配收入
城乡差距
城镇
9422元
1983年为1.82:1
农村
2936元
2004年为3.2:1
结合上述图表回答:
(1)上述图表共同说明了什么问题?
(2)联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方?
学生思考讨论作答。
学生1:说明我们的小康水平与发达国家相比还有较大差距
学生2:说明我国的小康水平发展不平衡
学生3:说明我国的小康水平发展不全面
学生4:现在上好学校太难
学生5:我家临街噪音污染较大
学生6:我家住的小区绿化面积太小
……
师归纳:我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。因而,跨入新世纪,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在这个新的发展阶段,头20年对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。那么,本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢?到2020年,我们的未来社会是什么样的呢?(可以用文字,也可以用图画,或者是歌曲等形式描绘。)
学生看书讨论作答。
学生1:经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
学生2:四名同学表演了一个自编的小品《2020年的同学聚会》。
学生3:几位同学画一幅画(策划)。
……
师总结:通过今天的学习,我们应该
着眼未来,高瞻远瞩,树立共产主义崇高理想;
立足现实,脚踏实地,为实现共同理想而努力奋斗!
今天的学习,还使我们了解了国家加快推进社会主义现代化建设而制定和实施的经济建设的目标。了解党和国家制定这样的目标是以人民的利益为出发点的,是为了使人民都过上小康生活,使人民的生活过得越来越好。就让我们以宋祖英演唱的《越来越好》来结束今天的课。
(播放歌曲《越来越好》,同时多媒体显示歌词,让同学跟着一起唱。)
房子大了电话小了,感觉越来越好
假期多了收入高了,工作越来越好
商品精了价格活了,心情越来越好
天更蓝了水更清了,环境越来越好
哎……越来越来……越来越好来……
活得有奔头人会步步高,想做到你要努力去做到
越来越好,来…… 越来越好,来…… 越来越好,来……
幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好
婆媳和了家庭暖了,生活越来越好
孩子高了懂事多了,学习越来越好
朋友多了心相通了,大家越来越好
道路宽了心气顺了,日子越来越好
哎……越来越好来……越来越好来……
活的有精神人就不显老,该得到你就争取要得到
越来越好来……越来越好,来……越来越好,来……
幸福的笑容天天挂眉梢,越来越好
板书设计:
我们的共同理想
1、走进共同理想
(1)我们的最高理想
(2)社会主义初级阶段我们的共同理想
(3)最高理想和共同理想的关系
2、同绘小康蓝图
(1)我眼中的小康生活
(2)我国现在的小康是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康
(3)新世纪全面建设小康社会的奋斗目标
下一篇：《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2
上一篇：理智面对学习压力
