未来道路我选择

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

未来道路我选择

    教学目标
    让学生认真对待人生旅途中的选择,学会选择,学会承担。
    教学重点
    掌握一些科学的方法和策略,进行合理的选择。
    要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
    教学难点
    要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
    教学手段
    投影
    课时
    一课时
    教学过程
    【导入新课】
    教师:有人说我们每天都在做选择题,选择吃什么,选择做什么工作,选择看什么书,选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步,我们选择的机会就越来越多。刘彬也面临着人生的一次重大选择,我们来一起看一看。
    【投影】
    刘彬是九年级学生,学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业,填报志愿时,刘彬陷入苦恼:填报重点高中,录取的希望不大;上一所普通高中,万一将来考不上大学怎么办?父母要自己上职业技术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且,社会发展迅速,中专学历也许不能满足社会对人才的要求;做个职业篮球运动员可能不错,不过……
    教师:刘彬的苦恼师怎么造成的?
    学生1:面临中学毕业后的出路,不知该如何选择。
    学生2:不知是该听父母的,还是按自己的喜好,或是按社会需要。
    教师:刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响?
    学生1:也许会一帆风顺,事业成功。
    学生2:如果它只按照自己的意愿,不考虑父母的建议和社会需要,也许,会一事无成,甚至连生存问题都解决不了。
    学生3:不管如何选择只要自己努力会有收获的。
    教师:人生的道路,有无数的选择,但关键的只有几步。不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口,慎重地进行选择。
    教师:你认为刘彬应该如何做才能作出明智的选择?(讨论)
    学生1:客观真实的分析自己的长处与不足。
    学生2:多掌握一些社会需求信息。
    学生3:多与父母老师商量,听取他们的意见。
    教师:我们在座的每一位同学,也都面临着刘彬所面临的问题,这是你们人生中一个重要的门槛,你能客观分析自己,作出明智的选择吗?我们一起来完成下面这个表格。
    【投影】
    条件
    项目
    内容
    个人条件
    兴趣
    能力
    性格
    学习水平
    不足之处
    外在条件和要求
    父母
    亲友
    师长
    社会
    我决定选择:
    教师:世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路。不管选择什么学校,选择什么职业,都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们来看看小娜的选择。
    【投影】
    小娜在填报中考志愿时,不顾父母老师的反对填报了重点高中,她认为自己很聪明,虽然平时成绩平平,主要是因为考试不认真、不仔细造成的,只要中考仔细认真一定会超常发挥,考进重点高中不成问题。可成绩出来,她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择,小娜她……
    教师:小娜为什么会作出这样不合理的选择?
    学生1:没有认清自己的不足,不能客观地认识自己。
    学生2:没有认真听取父母老师的建议。
    教师:你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做?
    学生1:会伤心,失落,一蹶不振。
    学生2:会上一个普通高中,努力学习,吸取这次教训。
    学生3:会认为自己只是发挥失常而已。
    教师:同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择,才会更有利于今后的人生?
    学生:从错误选择中吸取教训。
    教师:的确,我们要有勇气自己作出选择,并且为自己的选择承担责任,在作出合理选择时,享受到成功的喜悦;在作出错误选择时,从中吸取教训,提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智,人生才会更加积极。