《那树》教案设计4

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《那树》教案设计4

    教学目标
    1.品味语言,体会作者的思想感情。
    2.认识人类文明与自然环境的冲突。
    3.体会本文语言生动、老练、简洁的特点。
    教学重点
    作者对人类文明的两面性的认识。
    教学难点
    文中引用传说的作用
    教学方法
    1.朗读法:指导学生有表情,有节奏地朗读课文,并尽可能背记一些精彩的语段。
    2.讨论法:指导并鼓励学生共同探讨,交流发表自己的看法、观点。
    教学过程
    一、导入:
    同学们,我们人类总是习惯上把我们住居的地球称作为绿色星球,那是因为在我们的地球上最大生命群体是森林,它们曾用自己的枝繁叶茂,滴翠的绿色装点着我们的美丽家园,但是就是这给人类以浓浓的绿阴与庇护,给人类以心神安慰的绿色生命,却在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下,一根根,一排排,一片片地倒下去了,这一切也留给人们无尽的感慨和思考。今天,我们就来学习台湾散文家王鼎钧的散文《那树》,共同来品味作者的思想感情,一起来探讨人类发展与自然环境保护之间的关系的问题。
    二、检查字词
    1.给加点的字注音
    倒坍(tān)   虬须(qiú)   周道如砥(dǐ)   引颈受戮(lù)
    2.解释词语
    虬须:卷曲的胡子,这里指树根。
    周道如砥:这里是形容公路的平坦与畅通无阻。
    三、朗读全文,整体感知
    1.请你概述一下那棵树的故事。
    2.请你以“那是一棵    的树”为开头,说一段话,谈谈那树的品质和个性特点。
    学生讨论、交流、回答、明确:
    品质:无私奉献、忍辱负重、胸怀豁达
    个性:绿着生,绿着死。
    四、品味赏析
    1.请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句,你觉得哪些词语用得好。
    明确词语:  一里一里  一千码一千码  一排一排    铺  架  挨
    作用:叠词和富有动感的动词的运用,非常准确、形象地说明人类文明发展极为迅速,并与上文那树“一厘米一厘米地向外”形成鲜明的对比。
    2.请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句,你从中体会到作者怎样的思想感情?
    学生讨论、交流回答,教师明确:
    ①“一天来了……呻吟了一声”;“咬”、“骨粉”和“呻吟”都是描写性、形象性很强的词语,再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受,“骨粉”诉诸视觉,“呻吟”则诉诸听觉,都给人以痛苦和悲哀的感受,表达对伐树人的愤恨。
    ②“两星期后……切断所有的动脉静脉”;
    把锯树人说成“刽子手”,表达愤恨之情
    ③“他们……跳跃奔腾如巨无霸”,无情的砍伐,突出人类的残忍,表达作者无限的愤恨悲哀之情。
    3.想像一下:蚂蚁和那树告别时,它们会互相倾诉些什么?
    提示:两人合作,一人扮演蚂蚁,一人扮演那树。
    要求:符合当时的情境。
    4.从文中找出你最欣赏或最感动的语段,并有表情地朗读一遍,简要说明理由。
    五、拓展延伸
    如果你是一位交通专家,你将怎样来处理那棵树?
    提示:各抒己见,言之有理。
    六、教师小结
    大树的命运已引发了作者 深重的思考和感慨,同时也触发我们的深深的思索。实际上在人类之前,森林这个生命群体早已存在这个地球上,只是因为人类诞生以后,成了地球的主人,才开始任意地宰割着地球的生命;森林也难遭其劫。人类的发展是不是应该以牺牲环境为代价呢?答案是否定的,和谐共存应该成为人类与自然发展的共同主题。
    七、作业布置
    大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正在逐渐被吞噬……假如你是一棵树,耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下,你面对人类有什么话要说?请写一篇短文,谈谈你的想法。
    板书设计
    那   树