函数、导数与不等式

  2009-04-30 15:49:52  
函数、导数与不等式 第二部分 函数、导数与不等式 (一)函数 1.映射:注意 ①第一个集合中的元素必须有象;②一对一,或多对一。 2.函数定义域的求法:函数解吸式有意义;符合实际意义;定义域优先原则 函数解析式的求法:代入法,凑配法,换元法,待定系数法,函数方程法 函数值域的求法:①分析法 ;②配方法 ;③判别
欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

函数、导数与不等式

    第二部分  函数、导数与不等式
    (一)函数
    1.映射:注意 ①第一个集合中的元素必须有象;②一对一,或多对一。
    2.函数定义域的求法:函数解吸式有意义;符合实际意义;定义域优先原则
    函数解析式的求法:代入法,凑配法,换元法,待定系数法,函数方程法
    函数值域的求法:①分析法 ;②配方法 ;③判别式法 ;④利用函数单调性 ;
    ⑤换元法 ;⑥利用均值不等式  ; ⑦利用数形结合或几何意义(斜率、距离、绝对值的意义等);⑧利用函数有界性( 、 、 等);⑨导数法
    3.分段函数:值域(最值)、单调性、图象等问题,先分段解决,再下结论。
    4.复合函数的有关问题(1)复合函数定义域求法:① 若f(x)的定义域为[a,b],则复合函数f[g(x)]的定义域由不等式a≤g(x)≤b解出② 若f[g(x)]的定义域为[a,b],求 f(x)的定义域,相当于x∈[a,b]时,求g(x)的值域。
    (2)复合函数单调性的判定:①首先将原函数 分解为基本函数:内函数 与外函数 ;②分别研究内、外函数在各自定义域内的单调性;③根据"同性则增,异性则减"来判断原函数在其定义域内的单调性。
    注意:外函数 的定义域是内函数 的值域。
    5.函数的奇偶性⑴函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件;
    ⑵ 是奇函数  ;
    ⑶ 是偶函数  ;
    ⑷奇函数 在原点有定义,则 ;
    ⑸在关于原点对称的单调区间内:奇函数有相同的单调性,偶函数有相反的单调性;
    (6)若所给函数的解析式较为复杂,应先化简,等价变形,再判断其奇偶性;
    6.函数的单调性
    ⑴单调性的定义: 在区间 上是增(减)函数 当 时   ;
    ⑵单调性的判定定义法:注意:一般要将式子 化为几个因式作积或作商的形式,以利于判断符号;②导数法(见导数部分);③复合函数法(见4(2)同增异减);④图像法。
    注:证明单调性要用定义法或导数法;求单调区间,先求定义域;多个单调区间之间不能用"并集"、"或";单调区间不能用集合或不等式表示。
    7.函数的周期性
    (1)周期性的定义:对定义域内的任意 ,若有  (其中 为非零常数),则称函数 为周期函数, 为它的一个周期。所有正周期中最小的称为函数的最小正周期。如没有特别说明,遇到的周期都指最小正周期。
    (2)三角函数的周期
    ①  ;②  ;③ ;④  ;⑤ ;
    ⑶函数周期的判定:①定义法(试值) ②图像法  ③公式法(利用(2)中结论)
    ⑷与周期有关的结论:① 或    的周期为 ;② 的图象关于点 中心对称  周期2 ;③ 的图象关于直线 轴对称  周期为2 ;
    ④ 的图象关于点 中心对称,直线 轴对称  周期4 ;
    8.幂、指、对的运算法则:
    9.基本初等函数的图像与性质
    ⑴幂函数:  (  ;⑵指数函数: ;
    ⑶对数函数: ;⑷正弦函数: ;
    ⑸余弦函数:  ;(6)正切函数: ;⑺一元二次函数: ;
    ⑻其它常用函数:①正比例函数: ;②反比例函数: ;特别的 ,函数 ;
    10.二次函数:⑴解析式:①一般式: ;②顶点式: , 为顶点;③零点式:  。
    ⑵二次函数问题解决需考虑的因素:①开口方向;②对称轴;③端点值;④与坐标轴交点;⑤判别式;⑥两根符号。⑶二次函数问题解决方法:①数形结合;②分类讨论。
    11.函数图象
    ⑴图象作法 :①描点法(注意三角函数的五点作图)②图象变换法③导数法
    ⑵图象变换:
    ① 平移变换:ⅰ , ---左"+"右"-";
    ⅱ ---上"+"下"-";
    ② 伸缩变换:
    ⅰ , ( ---纵坐标不变,横坐标伸长为原来的 倍;
    ⅱ , ( ---横坐标不变,纵坐标伸长为原来的 倍;
    ③ 对称变换:ⅰ   ;ⅱ   ;
    ⅲ    ; ⅳ   ;
    ④ 翻转变换:
    ⅰ ---右不动,右向左翻( 在 左侧图象去掉);
    ⅱ ---上不动,下向上翻(| |在 下面无图象);
    (3).函数图象(曲线)对称性的证明:
    ⅰ证明函数 图像的对称性,即证明图像上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点仍在图像上;
    ⅱ证明函数 与 图象的对称性,即证明 图象上任意点关于对称中心(对称轴)的对称点在 的图象上,反之亦然;
    注:①曲线C1:f(x,y)=0关于点(a,b)的对称曲线C2方程为:f(2a-x,2b-y)=0;
    ②曲线C1:f(x,y)=0关于直线x=a的对称曲线C2方程为:f(2a-x, y)=0;
    ③曲线C1:f(x,y)=0,关于y=x+a(或y=-x+a)的对称曲线C2的方程为f(y-a,x+a)=0(或f(-y+a,-x+a)=0);④f(a+x)=f(b-x) (x∈R) y=f(x)图像关于直线x= 对称;
    特别地:f(a+x)=f(a-x) (x∈R) y=f(x)图像关于直线x=a对称;
    ⑤函数y=f(x-a)与y=f(b-x)的图像关于直线x= 对称;
    12.函数零点的求法:⑴直接法(求 的根);⑵图象法;⑶二分法.
    (二)导数
    13.导数: ⑴导数定义:f(x)在点x0处的导数记作 ;
    ⑵常见函数的导数公式: ①  ;② ;③ ;
    ④ ;⑤ ;⑥ ;⑦ ;
    ⑧  。
    ⑶导数的四则运算法则:
    ⑷(理科)复合函数的导数:
    ⑸导数的应用:
    ① 利用导数求切线:注意:ⅰ所给点是切点吗?ⅱ所求的是"在"还是"过"该点的切线?
    ② 利用导数判断函数单调性:ⅰ  是增函数;
    ⅱ  为减函数;ⅲ  为常数;
    注:反之,成立吗?求单调区间,先求定义域。
    ③利用导数求极值:ⅰ求导数 ;ⅱ求方程 的根;ⅲ列表得极值。
    ④利用导数最大值与最小值:ⅰ求的极值;ⅱ求区间端点值(如果有);ⅲ得最值。
    ⑤利用导数处理恒成立问题,证明不等式,解决实际应用问题
    14.(理科)定积分
    ⑴定积分的定义:
    ⑵定积分的性质:①  ( 常数);
    ② ;
    ③  (其中 。
    ⑶微积分基本定理(牛顿-莱布尼兹公式):
    ⑷定积分的应用:①求曲边梯形的面积: ;
    ① 求变速直线运动的路程: ;③求变力做功: 。
    不等式
    15.均值不等式:
    注意:①积定和最小,和定积最大,一正二定三相等;②变形, 。
    16.一元二次不等式
    绝对值不等式:
    3.不等式的性质:
    ⑴ ;⑵ ;⑶ ;
    ;⑷ ; ;
    ;⑸ ;(6)
    。
    4.不等式等证明(主要)方法:⑴比较法:作差或作比;⑵综合法;⑶分析法。

中学教案大全

语文教案: 七年级语文教案 八年级语文教案 九年级语文教案 综合性语文教案 高一语文教案 高二语文教案 高三语文教案

数学教案: 七年级数学教案 八年级数学教案 九年级数学教案 高一数学教案 高二数学教案 高三数学教案

英语教案: 七年级英语教案 八年级英语教案 九年级英语教案 高一英语教案 高二英语教案 高三英语教案

政治教案: 七年级政治教案 八年级政治教案 九年级政治教案 高一政治教案 高二政治教案 高三政治教案

物理教案: 八年级物理教案 九年级物理教案 高一物理教案 高二物理教案 高三物理教案

化学教案: 九年级化学教案 高一化学教案 高二化学教案 高三化学教案

历史教案: 七年级历史教案 八年级历史教案 九年级历史教案 高一历史教案 高二历史教案 高三历史教案

地理教案: 七年级地理教案 八年级地理教案 九年级地理教案 高中地理教案

生物教案: 七年级生物教案 八年级生物教案 九年级生物教案 高中生物教案

音乐教案: 初中音乐教案 高中音乐教案

体育教案: 初中体育教案 高中体育教案

美术教案: 初中美术教案 高中美术教案

信息技术教案: 初中信息技术教案 高中信息技术教案

中考备考复习资源: 中考复习指南 中考语文复习资料 中考数学复习资料 中考英语复习资料 中考物理复习资料 中考化学复习资料 中考政治复习资料 中考历史复习资料 中考地理复习资料 中考生物复习资料

高考备考复习资源: 高考语文复习资料 高考数学复习资料 高考英语复习资料 高考物理复习资料 高考化学复习资料 高考政治复习资料 高考历史复习资料 高考地理复习资料 高考生物复习资料 高考文综复习资料 高考理综复习资料 高考大综复习资料

教学论文: 教育综合论文 语文教学论文 数学教学论文 英语教学论文 政治教学论文 物理教学论文 化学教学论文 历史教学论文 地理教学论文 生物教学论文 音乐教学论文 美术教学论文 体育教学论文 信息技术教学论文 德育教学论文 班主任教学论文

推荐名言:
  • 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章

  • 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川

  • 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

  • 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德

  • 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生