电能教案2

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

电能教案2

    教学目标:
    1、知识和技能
    l      知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时,知道电功率的单位是瓦或千瓦。
    l      会使用家庭电能表。
    2、过程和方法
    l      体验电能可以转化其他形式的能量。
    3、情感、态度、价值观
    l      了解电能在人类社会中的作用。
    l      认识节约用电的重要性。
    重、难点:
    1、        电能的概念、相关单位。
    2、        围绕“电能”进行教学。
    教学器材:
    电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线
    教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)
    教学过程:
    一、前提测评:
    连接一个使小灯泡发光的电路。
    二、导学达标:
    引入课题:小灯泡发光的能量是哪里来的呢?
    进行新课:
    1、能量和电能:
    (1)、能量:是物质存在的一种基本形式。
    存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等
    学生讨论:能量可以转化吗?
    教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。
    例举一些其它能→电能的例子
    (2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。
    学生讨论:电能的应用……教师总结
    电能的单位:千瓦时(kW·h)即“度”
    能量的国际单位:焦耳(焦)(J)
    1kW·h=3.6×106J
    2、电能表:测量电能的常用工具之一。
    (1)、电能表的结构: 接线柱、转盘、示数
    (对照实物观察)
    (2)、电能表的使用: “220V”……
    “10A”……
    “50Hz”……
    接线方法……
    (3)、读数:   
    例:投影图片……让学生读数,计算使用的电能
    练:给出图片……让学生读数,计算使用的电能
    (4)、介绍新型的电能表:
    3、电功:电能转化为其他形式的能叫电功(做功)
    有多少电能发生转化,就说电流做了多少功?
    (1)   符号:W
    (2)   单位:与能相同……焦耳。
    3、达标练习:课本后32页“动手动脑学物理”
    完成物理套餐中的本节内容。
    小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
    课后活动:
    1、        完成物理套餐中课堂未完成的内容。
    教学后记:1、重点是电能的概念,其他概念要围绕电能的概
    念进行。
    2、读数应多练习几遍,学生会判断使用的电能。