家庭电路中电流过大的原因
教学目标知识目标
1通过演示实验和电路分析,使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大.
2通过推导把实验结论从理论上加以验证.
3通过演示保险丝被烧断的实验,加深学生对保险丝作用的理解.
能力目标
通过本节教学,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
情感目标
建立安全用电的良好习惯.
教学建议
教材分析
本节“家庭电路中电流过大的原因”,具有承上启下的作用,使学生搞清电路中有时电流为什么会过大,既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解,同时,使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理,也是保证家庭用电安全的一个重要常识.
家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解,同时着重引导学生在观察实验现象的基础上,综合运用学过的知识,分析电路中的电流变化情况,理解原因.使学生把握运用知识分析实际问题的方法.
本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因.难点是理论推导验证实验结论.
教法建议
本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置,易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学.
组织学生讨论在家庭电路中那些情况轻易造成短路,并举出实例.然后讨论如何可以避免短路.
1.家庭电路中电流过大的第一个原因讲解:短路的演示实验
按课本装置进行,可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝,可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做.
在实验的基础上,画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线,可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析,学生不难理解.
最后应让学生讨论家庭用电时,在哪些情形下可能发生短路现象?如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好,而使得火线与零线相碰;将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式,向学生介绍日常用电时,应怎样做才能避免发生短路,对学生进行安全用电的教育.
2.家庭电路引起电流过大的第二个原因,仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示,这时可以使用直流电流表.此时假如在灯泡两端再并接一个大功率的电热器(如电炉、电吹风等),学生将看到保险丝立即熔断,说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.
这一现象的理论分析,可按课本中的例题分析进行,使学生熟悉到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器,从而对学生进行节电和安全用电的教育.
教学设计示例
家庭电路电流过大的原因
(一)复习提问
1.三盏灯在图9甲、乙两电路中,连接方法是否相同?
2.乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来?
(二)新课教学
演示实验一
1. 展现示教板(与(甲)电路图相对应).
2.在干路上串入大电流表.
3.先后闭合 、 、 开关,分别读出电流表的示数.
提问:从这个实验可得出什么结论?(学生讨论回答)
教师小结:
1.家庭电路中电流过大的原因之一:家庭电路中用电器总功率过大.
提问:为什么电路中并联用电器越多,总功率越大电流就越大呢?
分析:在电路总功率过大情况下:
据并联电路: 又据: ,所以 .
所以
因为 一定,所以 增大,则 增大.
演示实验二
①(甲)电路干路上加保险丝.
②在灯 两端并联一段导线.
③闭合干路开关,观察电流表指针示数很大,保险丝烧断,三灯熄灭.
提问:这个实验又说明什么问题?(学生讨论回答)
教师小结:
家庭电路中出现短路也引起电流过大.
提问:为什么出现短路,电路中电流就很大呢?
在短路情况下,据 因为 一定, 很小;所以 就很大.
探究活动
课题
调查家里的用电器
组织形式
个人、学习小组
活动方式
1. 制定子课题.
自己家里有哪些家用电器?
它们的功率各是多大?
电能表的铭牌.
实际中电流过大的原因.
实际生中如何防止电流过大.
2. 向家长询问或查找说明书.
3. 小组讨论总结.
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