内能的利用和环境保护教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

内能的利用和环境保护教案

    教学目标
    知识目标
    了解内能的实际利用,知道内能的利用与环境保护的关系
    能力目标
    通过内能的利用和环境保护的关系的学习,提高环境保护的意识
    情感目标
    联系能量转化和守恒的关系,感受可持续发展的基本思想,建立发展的观念
    教学建议
    教法建议
    本节的教学要注重科技和社会的联系,避免孤立的学习,要注重联系实际和社会实践.
    在内能的利用的发展上,可以提出问题学生自主学习,学生根据提出的问题,可以利用教材和教师提供的一些资料学习.
    环境保护的学习,可以教师提出课题,学生查阅资料,从信息中学习,提高收集信息和处理信息的能力.
    教学设计方案
    内能的利用和环境保护
    课题内能的利用和环境保护
    重难点分析利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境的措施及其意义
    教学过程设计
    内能的利用和环境保护
    方法1、学生阅读教材,教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料,教师提出一些问题,学生阅读时思考,可以有:大气污染的主要来源是什么;大气污染的危害是什么;解决大气污染的有效措施有哪些;我国利用内能的发展历程是什么;各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么.
    方法2、对于基础较好的班级,可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下
    实验探究:调查四周的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的,对于环境的危害有哪些,如何减小对环境的影响.可以组织学生小组,实地考察,写出调查报告,分析的结论等.
    实验探究(另一例):调查社区中是如何利用内能的,调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况,咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向.同样可以组织学生小组,实地考察,分析并得出调查报告和结论.
    信息学习:网上查阅有关内能的利用,环境保护,及内能利用对环保的影响等方面的资料,并得出自己的结论,小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想.
    板书设计
    第六节 内能的利用和环境保护
    1.内能的利用
    2.环境保护的问题
    探究活动
    利用信息学习:温室效应和热岛效应
    课题温室效应和热岛效应
    组织形式个人或自由结组
    活动流程制订子课题;制订查阅和查找方式;收集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作。
    参考方案尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解,要注重在收集足够材料的基础上分析。
    备注1、网上查找的资料要有学习的过程记录。
    2、和其他成员交流,发现共性和差异。
    3、发现新问题。