能源环境教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

能源环境教案

    教学目标
    (1)了解节约能源和保护环境的意义,对学生进行思想教育
    (2)知道有哪些常规能源和新能源
    教学建议
    教材分析
    分析一:本节主要介绍了一些常规能源和新能源,使学生对不同形式的能源有所了解.
    分析二:常规能源的应用给环境带来不少负面影响,新能源急需开发,但节约能源也是当务之急.另外,由热力学第二定律知能量虽然守恒,但有些能量便于应用,有些能量不便于应用,能源是有限的,而不是“取之不尽,用之不完”.
    教法建议
    建议一:学生以自学为主.
    建议二:教师可适当向学生提供一些新能源的详细资料.
    教学设计方案
    教学重点:知道有哪些常规能源和新能源
    教学难点:了解节约能源和保护环境的意义
    教学过程:学生自学
    典型例题
    有关能源的一个跨学科综合题
    例题:太阳是维持地球生命系统的重要因素,它为地球提供源源不断的能源.太阳把地面和大气晒热,太阳能转化为内能.晒热的空气上升,空气的流动形成风,又转化为风能.太阳把地面和水晒热,并使一部分水蒸发,蒸发的水汽升到空中形成云,又以雨水的形式落下来,流入江河,太阳能转化为水能,可供人类灌溉、发电.植物发生光合作用,使太阳能转化为植物的化学能,植物又被动物吃掉,使之有转化为动物的化学能,古代的动植物死亡后在地质变迁中变为煤、石油和天然气等,转化为燃料的化学能.通过阅读上述文字,结合自己所学知识,回答下列问题:
    (1) 煤、石油、天然气等能源能以热的形式提供人类所需能量.试以它们各自的主要成分C、CnH2n+2、CH4为代表,写出它们充分燃烧时的化学反应方程式,并指出它们燃烧时,哪一种产生的温室效应气体(CO2)少?
    (2) 水能可以用来发电,为人类提供清洁能源.若某水电站的平均流量为  (m3/s),落差为  (m),发电效率为  ,则发电机组的输出电功率约为多少?
    (3) 在一太阳能转化为电能的装置中,光先分解水产生氢气,再通过氢——氧燃料电池转化为电能.若电池的电解质为碱性,电池正极反应式为__________________;负极反应式为________________.
    解:(1) 
    质量相同的燃料,CH4产生的温室气体最少.
    (2)由题知,单位时间内落下的水的质量  ,这些水落下时重力势能减小  ,它们转化为电能,其转化效率为  ,所以发电机组的输出电功率:
    (3)2H2 + 4OH--4e = 4H2O
    O2 + 2H2O +4e = 4OH-
    评析:本题是有关能源的一个跨学科综合题,需要结合物理、化学和生物等方面的知识.
    探究活动
    题目:目前有哪些新能源
    组织:个人
    方案:收集各种新能源的信息,并比较各种能源利用的优缺点,并说明节约能源的好处
    评价:科普性、教育性