艰难的国运与雄壮的国民
一、学习目标1、 了解课文背景,有感情的朗读课文,把握文章内容,体味作者的感情,领悟课文的语言美;
2、 把握本文的比喻,对其中蕴含的哲理、洋溢的感情有所理解和领悟;
3、 理解文章对现实的指导意义。
二、题目解说
“艰难的国运”是指19世纪20年代的中国国情。当时,五四运动高潮已过,封建军阀与帝国主义相互勾结,加紧了对中国人民的压迫,加紧了对新文化运动的破坏,社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头,对新文化运动进行疯狂反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”,千疮百孔,步履艰难。
“雄健的国民”是指能振奋起雄健的民族精神的国民。作者李大钊面对艰难的国运大声疾呼,让国民振奋起民族精神;在严峻的历史关头,在艰难曲折的道路上,树立起冲破险阻的必胜信心,来彻底扭转这艰难的国运。
三、牢记在心
1、《艰难的国运与雄壮的国民》作者是 ,他是中国最早的 ,中国中产党的创始人和早期领导者。
2、李大钊,字守常,河北乐亭人。是 和 他的诗文被鲁迅誉为“ ”。此文是 年写的。他的着作有《 》。
四、识记字词
1、 生字:
一泻万里( ) 崎 岖( )( ) 愈是( ) 阻抑( ) 曲折( ) 曲调( )
2、 解词:
雄健:
逼狭:
境界:
险峻:
亦复如是:
征人:
崎岖:
魄势:
阻抑:
五、文章主题:
六:文章结构:
第一节:
第二节:
第三节:
第四节:
第五节:
七、思考:
1、 试阐释稳中提倡的“雄健的精神”。
2、 怎样理解作者所说的“趣味”?
八、本文用一系列的比喻来说理,既生动形象又有说服力,试指出的比喻句的喻体,并说明表现作者什么情怀?
1、 民族生命的进程:
2、 中华民族的历史进程:
3、 中华民族历史势不可挡,一往无前:
4、 中华民族历史的顺利发展:
5、 中华民族历史所逢的艰难国运:
6、 中华民族前进中的艰难斗争:
7、 中华民族的光明前途:
表明作者什么情怀?
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