高考二轮复习物理备考全辅导
高考二轮复习物理备考全辅导
(王志平 王忠安 孙中民 汝海深)
一、力学部分
1.物体的受力分析是解大多数物理题的前提,如何做到受力分析不出错?
答:(一).要注意受力分析的顺序:先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力(电磁力、浮力等).
(二).受力分析的三个判断依据:(1)从力的概念判断,寻找对应的施力物;(2)从力的性质判断,寻找产生的原因;(3)从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态(是静止,匀速运动还是有加速度).
(三).受力分析的方法:(1)隔离法和整体法:(2)假设法:(3)注意要点:① 研究对象的受力图,通常只画出根据性质命名的力.② 区分内力和外力,对几个物体的整体进行受力分析时,这几个物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现.③ 在难以确定物体的某些受力情况时,可先根据(或确定)物体的运动状态,再运用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力.
2.怎样根据物体平衡条件,确定共点力问题中未知力的方向?
答:在大量的三力体(杆)物体的平衡问题中,最常见的是已知两个力,求第三个未知力.解决这类问题时,首先作两个已知力的示意图,让这两个力的作用线或它的反向延长线相交,则该物体所受的第三个力(即未知力)的作用线必定通过上述两个已知力的作用线的交点,然后根据几何关系确定该力的方向(夹角),最后可采用力的合成、力的分解、拉密定理、正交分解等数学方法求解.
竖直上抛运动
自由落体运动
f≠0
f与v0在同一直线上
f与v0成一夹角
匀变速直线运动
匀变速曲线运动
平抛运动
恒力f
f=0
匀速直线运动
运动
力
牛顿运动定律
变速直线运动
简谐运动
匀速圆周运动
f的大小与相对于平衡位置的位移成正比,方向与位移相反
f的大小不变,方向总与速度垂直
f的方向始终与v0在同一直线上
变力f
3.如何理顺力与运动的关系?
答:力和运动是高中物理的重点内容,也是高考命题的热点.复习本部分抓住运动和力的关系,以力和运动关系为主线可以抓住问题的本质,如物体怎么运动,取决于它的初始状态和受力情况.牛顿运动定律揭示了力和运动的关系,关系如下表所示:
处理动力学问题的一般思路和步骤是:①领会问题的情景,在问题给出的信息中,提取有用信息,构建出正确的物理模型;②合理选择研究对象;③分析研究对象的受力情况和运动情况;④正确建立坐标系;⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解.
4.竖直面上的圆周运动的临界条件往往弄不明白,请归纳总结一下?
答:竖直面上变速圆周运动,可归纳为线吊小球、杆连小球、壳外小球型.
模型
共同点
不同点
线吊小球
(1)只受重力和弹力作用;(2)只有重力做功,因而机械能守恒.
(1)小球所受弹力指向圆心;(2)若刚能通过圆周的最高点a,则 、 ;(3)若到达最高点前在某点离开圆周,则该点对应于绳的张力t=0,以后改做斜抛运动
杆连小球
(1)小球所受弹力方向可以指向圆心或离开圆心;(2)如刚能通过圆周最高点a,则 ;(3)只可能做圆周运动,不可能做抛体运动.
壳外小球
(1)小球所受弹力方向离开壳面;(2)如刚能通过壳的最高点a,则 ;(3)如到达某点后离开壳面,该点对应于对壳面的弹力n=0,以后改做斜下抛运动.
5.解答天体运动问题有什么巧法?
答:作为中学唯一涉及并用于讨论天体运动问题的万有引力定律,是高考的一个重点内容.解决这类问题的基本思路有两条.
思路一:在地球表面及其附近,若忽略地球的自转效应,可近视认为物体的重力与所受的万有引力大小相等,即 .利用这一思路,我们可推出“黄金代换式” .
思路二:由万有引力提供天体作圆周运动的向心力,据牛顿第二定律,得
.根据问题的特点条件,灵活选用的相应的公式进行分析求解.
6.动量与能量是高考的重点,难点,热点,是每年高考常出现的压轴题目,怎样解答此类问题?
答:用动量的观点和能量的观点解决力学问题,是我们的首选.特别是对于变力作用或曲线运动问题,不涉及运动过程的细节,不涉及加速度,更显示出这两大观点的优越性.
动量观点包括:动量定理、动量守恒定律,能量观点包括:动能定理、机械能守恒定律、能量转化与守恒定律(或功能关系).其中功和能的关系又包含:合外力做功与物体动能的关系即动能定理、重力做功与重力势能的关系、电场力做功与电势能的关系、重力弹力之外的力做功与机械能转化的关系、滑动摩擦力做功与产生内能的关系.
此类问题的基本解题方法:
(一).分步法(又叫拆解法或程序法):即要将复杂的物理过程分解为几步简单的过程,分析其符合什么样的物理规律再分别列式求解.这样将一个复杂的问题分解为二三个简单的问题去解决,就化解了题目的难度.
(二).全程法(又叫综合法):所研究的对象运动细节复杂,但从整个过程去分析考虑问题,选用适合整个过程的物理规律,如两大守恒定律或两大定理或功能关系,就可以很方便的解决问题.
(三).等效法(又叫类比法):所给的物理情境比较新颖,但可以把它和熟悉的物理模型进行类比,把它等效成我们熟知的情境,方便的解决问题.
(四).假设法:判断未知情境时,可以先假设其结论成立,推出与已知条件或推论相一致或相反的结果,证明其假设是否成立,从而解决物理问题.
常见的物理模型要熟悉有:模型1:碰撞;模型2:炸裂;模型3:子弹射木块;模型4:平木板上的滑块;模型5:有档板的木板与滑块;模型6:带弹簧的木板或滑块;模型7:弧形板上的滑块;模型8:人船模型(人在船上走);以上模型遵循的共同规律:对系统:动量守恒、能量守恒;对单个物体,动量定理,动能定量,牛顿运动定律.
