初三思想品德课复习第一课、第二课要点概括
随着新课程改革的不断深入和新课程标准的使用，我省文科综合考试也应通过不断改革和创新，促进教师更新观念，转变教学方式，促使学生转变学习方式；引导学生关注国家大事，关注社会生活，帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活。２００７年中考在即，为帮助初三学生搞好复习，提高学习效率，现将初三思想品德学习中的知识整理如下，以供参考———
第一课 责任与角色同在
一、知识网络
二、重要观点
１．基本观点
⑴我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。
⑵责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
⑶只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你成长和生活承担着责任。
⑷面对责任不言代价与汇报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
２．核心概念
责任———是一个人应该做或不应该做的事情。对于我们中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。
三、重点难点突破
１．责任与角色的关系。责任产生于社会关系之中的相互承诺，并且这种承诺，表现在生活的方方面面。这是从责任的来源和种类的角度来讲，而当人们具体去履行这些承诺的时候又是基于人们在社会生活中的不同的社会身份，社会身份（角色）不同，责任也不同。从时间上纵向来看，现在和将来扮演的角色不同，应承担的责任也不同。从空间上横向来看，人们在不同的场合扮演的角色不同，应承担的责任也不同。只有人人认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
２．承担责任往往会获得回报，同时也会付出相应的代价。在很多情况下，我们可以选择承担责任，也可以选择不承担责任，而只有承担更多的责任，我们才能走向成熟。在学着承担责任时，我们不应该是盲目的，冲动的，而是要根据我们自己的经验和能力，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最合理的选择。一旦我们做出选择，必须为自己的选择负责。
四、应注意的问题
１．我们青少年要增强责任意识，对自己扮演的角色应承担的责任有明确的认识，有角色就有责任。不要认为责任与青少年无关。
２．少年应自觉承担责任，在承担责任中锻炼自己的能力。
３．青少年应崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，不能有事不关己、高高挂起的思想，要努力使自己成为一个负责任的公民。
五、解剖探究习题
例１：某公安局接到一家商店被盗的报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，该商店将该县公安局告到人民法院，人民法院依法判决县公安局赔偿该商店损失１万多元。该县公安局的行为告诉我们
①责任只是一个人应当做的事情②谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责③只有人人尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会④责任感和负责任的态度只是对职业人员的要求
ａ．①②ｂ．②③ｃ．③④ｄ．①④
解析：责任有时是一个人应当做的事，有时是不应该做某些事情，如不应该违反职业道德．在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。由此可见①④认识错误。
方法技巧：做组合式的选择题，首先要把选项中错误的排除；然后看剩下的选项是否与题意有关，没有联系的也应排除。
答案：ｂ
例２：苏珊出生于一个音乐世家，从小就爱音乐，但她考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真，各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国学习经济管理专业，如今已是美国证券界的风云人物。有人问她：“你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待，不管喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。”
结合本课知识回答，苏珊的成功经历给我们带来哪些启示？
解析：做这类简答题，我们可以把一个大问题分成几个小问题。如本题可以这样设问：①苏珊不喜欢她的专业，她是否认真地对待？②苏珊不喜欢眼下的工作，她是否尽职尽责？③苏珊尽职尽责对待不喜欢的工作，她是否取得了成功？这样我们再结合课本知识就不难得出答案。
方法技巧：做这类题，我们可以采取化整为零的方法。通过对材料内容的层层设问来拓展思维，从多个角度来组织答案。从而使答案更加完整。
答案：（１）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍要为它们承担责任。（２）有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它当作一种不可推卸的责任，全身心地投入，同样能够把事情做得出。
第二课 在承担责任中成长
一、知识网络
二、重要观点
１、集体利益与个人利益是相互依存的。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
２、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。“国家兴亡，匹夫有责”。
３、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自身的价值在奉献中得以提升。
三、重点难点突破
１、关爱集体，人人有责。表现为：（１）人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力。（２）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。（３）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（４）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
２、如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？
（１）作为公民，在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
（２）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国对人民的高度责任感。
（３）国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任。现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
３、如何做一个负责任的公民？（１）信守承诺，勇担过错。①我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。②当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。（２）自觉承担责任。①自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。②我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。③自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
四、应注意的问题
１、正确处理国家、集体、个人的利益关系：以集体利益为原则，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益。关爱集体不应只停留在理论上，在生活中要重视行动、付诸实践。
２、从小事做起，从一点一滴做起，注重诚信，培养自己的责任意识。
五、解剖探究习题
例１当我们做错事时，就应（）
①想办法掩盖
②勇于承认
③承担相应的责任④承认错误，就不承担责任
ａ．①②ｂ．②③ｃ．③④ｄ．①④
解析：作为一个负责任的人，做错事时，会承认错误，并承担错误所造成的后果。同时，他还会用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，而不是掩盖错误，推卸责任。因此①④是错误的认识或做法。
思维诊断：做这类题时，我们是作为一位负责人的公民在思考这类问题，这样处理“自己的过失”就会游刃有余。
答案：ｂ
例２、（２００４昆明）顾涛是个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只见到了顾涛，认定是他击碎了路灯并报告了学校。学校给了顾涛警告处分。
（１）对顾涛“保护朋友，自己承担”的行为，你怎么看？
（２）学校给了顾涛处分你是怎么看的？
（３）对学校的处分顾涛不服，他应怎么办？
解析：顾涛的行为看似勇于承担责任，实则是纵容伙伴的违法行为，是对自己和社会不负责任的行为。他对学校的处分不服，这时他
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