她恢复了自信

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

她恢复了自信

    她恢复了自信
    王   艳
    我班有个学生,名字叫丘靖雯。她很文静,很少说话,与别人交往也很少,学习成绩自然就一般般,因为就算自己不会做的题她也不会问同学或老师。
    我观察了她很久,而且特意把她的座位调到第一张桌子,发现有时上课的时候虽然她不举手,但眼睛里有时也会闪光,有时甚至于有想说又不敢说的眼神和动作。于是我有时会抓住这个时机来提问她,发现她回答有时也很好。于是,我针对这种情况,做了以下的几个措施:
    1、家访。
    我先是找她的家长,了解了她在家的情况,通过她妈妈的讲述以及了解了她家中的情况,知道其实她在以前的成绩还可以,她在家中有时很活泼,有时根本不出声,特别是当测验成绩不好时,或是放学回家时。
    2、找她聊天。
    接着我找到她,跟她谈了很久很久,开始,她还隐约不敢说,后来在我的开导下,让她感觉我并不是以一个教师的身份来跟她接触,而是以一个姐姐或是朋友来与她沟通,才使她重新回答了我的问题,原来她不但怕丑,怕同学笑她,而且她很自卑,总觉得自己不如别人,总觉得自己一无是处。
    3、抓住时机,多赞扬少贬。
    通过以上的接触与了解,于是在课堂上我经常提问她,而且及时发现她的闪光点,一有进步就表扬她,而且我还让同学们多些跟她一起玩,多些与她接触,多些开导她。
    经过我和同学们的帮助和她自己的努力,她的成绩突飞猛进,她的笑容不断出现在脸上,她变了:变得开朗了;变得爱说话了;变得自信了;她的成绩也由原来的六、七十分升到了八、九十分。见到她的进步,我也很欣慰,因为她终于恢复了以往的自信和笑容。同时觉得自己的努力没有白费,觉得作为一个教师的责任有多大,她需要与同学们一起来面对各种困难,而且还要注意因材施教,注意学生的各种思想动态,这样你才能成为同学们心中的朋友和教师。