男女有别
男女有别胡丽芬
活动目标:
通过参与活动,让学生了解男孩、女孩的性器官,懂得如何对自己的性器官进行保护。
二教学重点、难点:认识性器官的名称、所在位置及其保护的做法。
三课前准备:;挂图、纸苹果;向爸爸、妈妈了解保护性器官的做法。
活动过程:
一、 游戏,看谁反应快:愤怒、伤心、考试得了100分、上课坐端正。
二、认识男孩、女孩的差异。
1导入:细心的同学会发现,男孩子和女孩子是有着许多区别,一般来说,男孩调皮好动,女孩文静;男孩爱踢球,女孩喜欢玩布娃娃,男孩站着尿尿,女孩蹲着尿尿。而男孩女孩最大的区别就是具有不同的性器官。这节课我们就讨论这个话题--男孩女孩的性器官。
演示:男孩女孩的性器官
2引导学生:说到性器官,大家可能感到不好意思,其实,性器官也是我们身体的一部分,我们应该像认识自己的脸和手一样,大大方方地去认识它,了解男女的性器官,有利于我们的健康成长。
(演示:认识自己,不用害羞。)
3说说你知道自己有哪些性器官。
师:看来,大家对自己的性器官还是有一些了解的,大家想不想了解得更多、更深入?
三、认识男孩、女孩性器官。
1下面请看介绍男孩的动画片,请留意男孩有哪些性器官。看后你还知道什么。
汇报:男孩子有哪些性器官,你还知道什么?
2继续请看介绍女孩的动画片,了解女孩子又有哪些性器官,看后又有什么收获。
汇报:看动画片后你知道女孩有哪些性器官,你有什么收获?
过渡语:通过看动画,大家对男孩女孩的性器官已经有初步的认识了,到底男孩、女孩的性器官分别在人体的哪个位置呢?下面我们就揭开它的神秘面纱。
3课件演示男女的性器官(图),巩固对性器官的认识。
出示男孩侧面图,师讲解:在男孩大腿之间有突出的东西,叫阴茎,我们习惯叫它小鸡鸡,阴茎的顶端叫龟头,上面有个小口叫尿道口,尿液就是从这里排出来的。在阴茎下面有一个柔软的囊袋,叫做阴囊。阴囊里有两个小蛋蛋的东西,叫"睾丸",与睾丸相接的小管叫输精管。尿液经膀肛、尿道、尿道口排出体外。阴茎、阴囊、睾丸、输精管都是男孩长大以后用来制造小宝宝所具备的器官。
出示女孩正面图,师解说:腹部的左右两边各有一个圆圆的东西,叫卵巢。连接卵巢与子宫的管子叫输卵管,这里是子宫。子宫的往下就是阴道。阴道的最下面是两片柔软的阴唇,保护着阴道口和尿道口。卵巢、子宫、输卵管、阴道都是女孩长大后制造小宝宝所具备的器官。(提出疑问:在动画片、图片里,有哪些你不明白的,或者生活中有没有遇到与性器官有关但你又想不通的问题呢)
4再次出现性器官图片,复述各部分性器官的名称。
四、游戏。
1过渡:刚才了解了男孩、女孩的性器官,下面大家轻松轻松地玩个游戏(对号入座),考考同学们对男女性器官掌握准不准确。
2游戏规则:请出男孩、女孩各一个,再邀请同伴组成男女混合的两组,从苹果树上摘下苹果,分别贴在对应的线上,不用赶时间,慢慢贴,自己认为贴准为止。
3学生贴好后,如果贴错,再让其他同学纠正。奖励参加玩游戏的同学。
五性器官的自我保护〉
1过渡语:从上面的学习我们知道:性器官是我们长大后制造小宝宝所必须具备的器官,是我们身体不可缺少的一部分,性器官对我们的人生是多么的重要,因此我们必须学会怎样去保护它。那你的爸爸、妈妈平时教你怎样保护性器官呢。?
2四人小组讨论保护性器官的做法。(请小组长记住自己组员的发言,并综合汇报。)
3汇报后老师对同学的发言作出明确的判断,如不正确的说法及时纠正。再让其他同学补充不同的做法。
4师小结:保护性器官,主要包括两方面:注意清洁,免受感染;避免受到伤害。
(出示课件)
性器官的自我保护要做到:
1清洗性器官。(洗澡时,男孩子要把包皮往上拉,把尿道口清洗干净;女孩子拨开阴唇,把阴道口、尿道口洗干净,在公共厕所、酒店严防病菌感染性器官。
2勤换、勤洗内裤。(选择柔软的棉质内裤)
3不摸性器官。(即不让别人摸,也不要贪玩,自己摸自己的性器官;更不能去摸别人的性器官,不但不卫生,还是一种不道德的行为,这是社会道德规范所不允许的。)
4不在别人面前裸露性器官。
4避免性奇观被撞击。(尤其提醒男孩子玩的时候注意防止同伴撞到自己的性器官,更不能自己踢同伴的性器官。
过渡:刚才了解了保护性器官的注意事项,接下来请大家做个判官,他(她)做得对吗?
五判断题:(认为对的做钩的手势,错的打叉的手势,并说原因。)
1看图:便后用纸擦干净。(教给学生正确的做法:纸巾从前面擦向后面)
2看图:洗澡时清洗性器官。
3看图:踢同学的性器官。(为什么不能踢?)
4觉得好玩,去摸同学大的阴茎。
5小表演:小文怕热不穿内裤,妈妈无可奈何。(小文这样做对吗?你会对小文说些什么?)
七结束语:同学们,今天我们通过学习,不但认识了男女不同的性器官,而且懂得怎样去保护性器官。虽然男女有别,但我们生活在同一个大家庭中,应该互相尊重,互相关心,才能幸福快乐。下面,我们男女同学一起手拉手,唱唱跳跳,好不好?
九唱歌:《拍拍手》
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