我要的是葫芦（第一课时）

我要的是葫芦（第一课时）

我要的是葫芦（第一课时）

教学目标：1、认识生字“葫、芦、藤、哇、盯、邻”。

         2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会感叹句的语气。

         3、学写“挂、哇、每、慢”这四个字。

教学重点：读课文，初步了解课文内容。学习课文的第一节和最后一节。

教学难点 ：体会感叹句的语气。

教学过程：

一、导入，揭示课题

  1、教师出示图画 -- 葫芦，这是什么？葫芦可以入药，能治病。

  2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。请同学们读一读，纠正读音：芦：读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。想一想怎么记？

  3、范读课文。认真听想一想这篇课文主要讲了一件什么事？

二、自学课文

 要求：1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。

       2、给课文标上小节号。

       3、把课文读正确、读通顺。

三、指名读课文，评议。我在每个组请一个同学读 每人读一节  其他同学当一当小评委评一评他们读的怎么样

四、学习课文第一节

1、让我们一起走进那个人的葫芦园去看看吧！自由读课文第一节，思考：葫芦一开始长得好吗？你从那里看出来？（细长的葫芦藤  “藤”藤字怎么记：这长长的顺着竹竿爬上去的就是葫芦藤。点 雪白的葫芦花  绿色的葫芦叶 可爱小葫芦 ）你知道可爱的小葫芦是怎么长出来的吗？你能用先……再……最后……来说一说吗？绿色的葫芦叶和可爱的葫芦有关系吗？看课件葫芦的叶、果的关系。葫芦根葫芦茎 和葫芦叶向小葫芦输送养分 小葫芦渐渐长大了。那个种葫芦的人，看到小葫芦这么可爱，他从心底里发出感叹。多么可爱的小葫芦哇！记“ 哇”字 这是什么句？应该怎么读。谁来试一试。

2、细长的葫芦藤    绿色的葫芦叶   

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