《喂——出来》教学设计3

  2009-04-30 19:27:41  
《喂——出来》教学设计3 第一课时一、简介科幻小说科学幻想小说,简称“科幻小说”小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视其三要素。 作者 星新一,日本现代小说家,擅长写微型小说二、检查字词哂笑:讥
欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《喂——出来》教学设计3

第一课时

一、简介科幻小说

科学幻想小说,简称“科幻小说”小说类别之一。用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视其三要素。

    作者 星新一,日本现代小说家,擅长写微型小说

二、检查字词

哂笑:讥笑

拍板:指主事人做出决定

莫衷一是:不能得出一致的结论

牟取:谋取

胸有成竹:花竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已有通盘的考虑。

众目睽睽:大家的眼睛都注视着。睽睽:睁大眼睛注视着

三、阅读课文 画出情节链

1、自读

2、交流

庙塌——洞现——洞深——叫声——小石头——栅栏——记者——科学家——看客——警察——用绳量——用强音测——商人买下——填洞……

四、作业

 

第二课时

一、探究问题深入理解文章的主旨

1、谈谈自己的耳闻目睹,人们是怎样处理生活垃圾和废弃废水的?

2、为什么人们这样处理垃圾与三废?

3、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞?

4、想一想 在小说的结尾,那声奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后,接下来可能还会发生什么?

5、透过小说的情节,我们应该领悟到那些道理?

6、关于小说主题,对三种意见你同意哪个说法?

二、学习作者的形象思维,可以得到哪些启发?

三、展开想象,接着小说的结尾写下去

1、自写

2、交流

四、完成目标

 


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  • 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

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