语文教案－《汩罗行》

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语文教案－《汩罗行》

　　一、内容提要：
　　本文作者从童年吃粽子，赛龙船写起，为全文奠定了浓厚的怀念屈原的情感基调。随后，作者通过介绍汩罗之行，穿插讲解了与屈原相关的人文景观，记叙了生动鲜活的历史传说。全文“文不离行，行不断史，史不隔情”表达了作者对伟大的爱国诗人屈原的崇敬和怀念。
　　二、课文分析：
　　问题(1)：作者游汩罗，却从童年往事开笔，有什么样的艺术效果？
　　启发解答：文章从粽子上市，端阳已近入笔，追忆童年纪念屈原的习俗，又写了抗日战争期间郭沫若名剧《屈原》的发表，以及自己建国后几登行吟阁的眷顾，引出汩罗之行的缘由，同时，在文章开头大力渲染人们对屈原的怀念，也为文章后面汩罗之行中发表议论和抒情奠定下较好的情调基调。
　　问题(2)：通读全文，说出作者汩罗之行的游踪线索（路线）是什么？
　　启发解答：作者按照时间顺序，记叙了自己的游踪，即：长沙  汩罗－濯缨桥－屈子祠－独醒序、骚坛－望爷墩、绣花墩、剪刀池、桃花洞－屈潭、陈尸墩、十二疑冢、楚塘。
　　问题(3)：在记叙游踪的过程中，作者穿插了哪些与屈原有直接关系的历史故事和传说，这些故事、传说的作用是什么？
　　启发解答：穿插在行文中的历史故事有“玉水桥下洗衣濯足”；“行吟泽畔”；“怀沙投江”；“屈原与渔父谈话”；“创作《离骚》《九歌》”；“女媭望爷魂归”，“洞庭龙君陈尸墩上”，“女媭建十二疑冢”等，这些历史故事有实有虚，实写之处再现屈原品行的高洁，虚写这处表现了人们对这位爱国诗人的尊敬和爱戴。从另一个角度上，虚实相结合的手法也使屈原这位爱国诗人的形象立体、丰满。
　　问题(4)：请解释一下，“从沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足”和“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”这两句话中可以看出屈原怎样的人格精神。
　　启发和解答：屈原是一位具有崇高人格的诗人，他一生关心国家和人民的疾苦，对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念，品质清高，洁身自好，时常用“芳草”“美人”自喻清洁无瑕，为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗，宁死不渝。诗人虽然也有忠君的迂腐，但却始终保存了“独立思考”“忠于自身认识”的精神，这就是作者所说的“世人皆醉而我独醒。”屈原的这种高洁人格为后人留下了宝贵的精神财富。
　　问题(5)：这一篇文章在写作艺术上有何借鉴之处？
　　启发与解答：文章以游踪为线索，其间又穿插介绍与屈原相关的人文景观和历史传说，这在一定程度上充实了文章内容，使文章不仅以情感人，还加重了它的文化品味和历史凝重感。
　　三、补充资料：
　　⒈屈原：（约前340-约前277）名平，字原，是楚国的同姓贵族，是我国伟大的爱国主义诗人。
　　屈原年轻时，受楚怀王的高度信任，官为左徒，后因上官大夫在怀王面前进谗，于是怀王“怒而疏屈平”，屈原被免去左徒之职后，转任三闾大夫，掌管王族昭、屈、景三姓事务，大约在怀王二十五年左右，屈原第一次被放逐到汉北一带。怀王三十年，受子兰诋毁，屈原再次被流放到沅、湘一带，时间约为顷襄王十三年前后。
　　在屈原多年流亡的同时，楚国的形势愈益危急，屈原眼看自己的一度兴旺的国家已经无望，也曾认真地考虑过出走他国，但最终还是不能离开故土，于悲愤交加之中，自沉于汩罗江。
　　⒉屈原的主要作品：《汉书? 艺文志》载屈原赋二十五篇，未列篇名。
　　东汉王逸《楚辞章句》所载也是二十五篇，为《离骚》、《九歌》（11篇）、《九章》（19篇）、《天问》、《远游》、《卜居》、《渔夫》等。
　　⒊《离骚》：是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百余字，是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。《离骚》的题旨为：“离，别也；骚，愁也。”所以离骚就是“离别的忧愁。”是屈原在被放逐时内心精神的再现。
　　四、基本字词：
　　汩(mì )罗江    菖(chān g )蒲(pú )     海艾(ài )   黍(shǔ )    玉笥(sì )山麓
　　濯(zhuó )缨桥     渔父(fǔ)    女媭(xū )    扁(piān)舟