《白色鸟》教案设计

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《白色鸟》教案设计

【自读导言】
1． 理解小说题目的含义，探讨小说主题及人文底蕴。
2． 初步了解小说风俗画般的美，抒情诗般的意境以及对少年世界的独特感悟。
3． 揣摩作者独特的语言风格和心灵世界
【自读程序】
一、 导入新课
1． 由中西小说的不同特点导入新课。
2． 简介萧红的散文化小说《生死场》《呼兰河传》。
二、 整体阅读感知
1． 小说的故事发生在什么季节？什么地点？涉及哪两个主要人物？
明确：夏季，沙滩，一黑一白两少年。
2． 本文侧重描写的是小说三要素中的哪一要素？
明确：环境。
3． 小说的高潮在哪儿？谈谈你的理解。
明确：锣响了，白色鸟飞了，可谓言有尽而意无穷。
三、 精读导引，理解探讨
1． 小说的开篇为什么引用外国民歌《夏天的回忆》？
明确：
第一， 引出那一个夏天（七月）的故事。
第二， 渲染一种感觉、氛围。
第三， 既然是回忆，必然有一种复杂的情感在其中，有淡淡的喜悦，也有淡淡的悲哀。
2． 找出文中关于白色鸟的描写，体会篇名为什么叫“白色鸟”？
明确：“……雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那耀目的羽毛。美丽、安祥，而且自由自在……”
   “白色鸟”是美好事物的象征，是自由和无忧无虑的少年时代的象征。因此用它作题目含蓄隽永，引发人无尽的遐想。
3． 小说写了一个怎样的故事，概述一下，你是如何理解这一悲剧的？
明确：一个夏天，两个少年挖菜、嬉戏、游泳，一阵锣响惊飞了白色的水鸟，这是个悲剧，一个“无事的悲剧”。夏天、少年、大自然，太美了，而象征“文革”的枪声响了，打破了这一切的美好。鲁迅先生说过：悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。“白色鸟”是美好的，那是少年无暇的梦，那是充满生机与活力的一切美之所在，然而这一切都被毁灭了—这田园牧歌般的一切，也因此产生了震撼人心的悲剧效应。
4． 小说写了哪两个主要情节？为什么？
明确：小说两个主要情节是写“扯霸王草”和“划水”，这看似不经意的情节展现的是如生活般的平实，而在平实中却处处有张力，引发对少年与生活的思考。
5． 小说描写道：“而那河水，似乎有了伤痛，就很急遽的流。粼粼闪闪。这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜”。谈谈对这段描写的感受。
6． 小说还描写了哪些景物，你最喜欢哪几句？
明确：小说描写了沙滩、野花、野草、野菜、田鸡、江水、水蛇、野蜂和蝉。让学生揣摩语言，体会风格。
7． 你怎样理解“外婆”这一形象，谈谈你所了解的“文革”。
明确：“外婆”是一个从未正面出场的人物形象，她仿佛是“草蛇灰线”却又和当时的时代风云息息相关。她是个善良的知识分子，却惨遭“政治风暴”的袭击，她是少年心中的圣母，她从容不迫，笑对命运，是千千万万个知识分子的缩影，也因此鞭笞了那个时代的荒唐。