《父母与孩子之间的爱》教学

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

《父母与孩子之间的爱》教学

    课前系统部分
    一、课标分析
    《课程标准》明确指出,阅读论述类文章,教师应引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。
    二、教材分析
    这篇文章是从美国着名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的,《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。 
    这篇文章是第四模块第三单元的精读文章。这一单元的六篇文章是随笔、杂文,属于论述类文章。具有思想深度,理解起来有一定的难度。教师与学生共同学习时,作为学习主导者的教师,要努力缩短教材与学生之间的距离。《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔。父爱与母爱这个问题与学生的关系非常密切,每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以,这篇文章的教学要结合学生的生活体验、学习经验等。
    学习这篇文章,首先分析文章结构,把握文章思路,看看作者怎样提出问题、分析问题、解决问题。在整体把握的前提下,体味关键语句、难点语句的含义。还可以做深入探究,甚至是评价。对于作者的观点,学生可以有不同的看法。
    三、学生分析
    记叙能力、说明能力和议论能力是中学生重要的语文基本能力。初中生形象思维发达、逻辑思维相对较弱,而高中生在初中基础上逻辑思维逐步增强。初中着重培养学生的记叙能力、说明能力,而高中在培养学生记叙能力、说明能力的同时,着重培养学生的议论能力,从而使学生的记叙、说明、议论能力获得协调发展。而在整套高中语文必修教科书中,议论文只有两个单元(文言文除外)。这个单元作为首先出现的议论文,意义非比寻常。针对学情,这个单元的学习目标和重难点将作这样的设计。
    四、教学目标
    知识目标:了解作者,理解父爱的本质和母爱的本质,了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。
    能力、方法目标:初步掌握阅读论述类文章的方法,即理性分析的解读方法。1先粗读一遍,“粗知大意、得其梗概”即可2、再想一遍,想文章的旨意、结构层次。3、细读全文,直到文章的哪些地方应当特别注意,应该深入揣摩。4、再细读一遍,咀嚼、消化。要深入体会含蓄蕴藉的意思,要透彻理解精微细致的情境,要领略议论臧否的分寸。
    体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。理解、探究和评价作者对父爱与母爱及人理想人格的分析。 
    情感、态度、价值观目标:引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。
    初步激发学生培养健康而成熟心灵的激情。
    五、教学重点与难点
    重点:引导学生理清文章的思路,对文章进行结构分析。
    难点:对父爱与母爱本质的理解及部分关键语句的理解。
    六、教学策略
    点拨法、问题探究法、比较阅读法
    七、教学用具
    Ppt课件
    课堂系统部分
    课前探究部分
    1.课前有感情地朗读课文(设计动因:尽管这是一篇说理性散文,但文章饱含感情,语言精粹洗练,学生在大声朗读中可以更好地领会文章内涵、品味语言。)
    2.利用网络、图书等资料了解作者弗罗姆。
    3.思考以下问题:
    同学们从小就在父母的爱中长大,随着你的成长,你越来越体会到父母对你的爱的不同。请具体评述。
    默读课文,边读边勾画自己认为重要的词句,以及理解起来有困难的词句,以便在课堂上与学生共同讨论。