平行四边形的性质
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平行四边形的性质
平行四边形的性质（第一课时）公安县胡家场中学 刘小平 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》（八年级上册）， 第四章 四边形性质探索 第一节 平行四边形的性质。教学目标:[知识目标] 了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。[能力目标] 经历探索平行四边形有关概
平行四边形的性质（第一课时）公安县胡家场中学 刘小平 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》（八年级上册）， 第四章 四边形性质探索 第一节 平行四边形的性质。教学目标:[知识目标] 了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。[能力目标] 经历探索平行四边形有关概
欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
平行四边形的性质（第一课时）公安县胡家场中学 刘小平 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》（八年级上册）， 第四章 四边形性质探索 第一节 平行四边形的性质。教学目标:[知识目标] 了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。[能力目标] 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，经历数学建模的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。[情感目标] 在探究的过程中发展学生的探究意识、创新精神和合作交流的习惯，培养学生用数学的意识和严谨的科学态度。教学重点：探究平行四边形的概念及对边相等、对角相等的性质。教学难点：平行四边形性质的探究。教学用具：CAI课件、剪刀、学生用三角板、透明胶布等。教学过程：一、创设情境播放投影：让学生走进央视栏目“开心辞典”节目现场，观察图形。[学生活动] 观看影片后抢答问题：你看到了哪些常见的几何图形？师：是的，各式各样的图案装点着我们的生活，使我们生活的这个世界变得如此美丽，那么，请你用两个相同的300的三角板，看能拼出哪些图案？[学生活动] 小组合作交流，拼出下列图案：
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人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基
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你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
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