I used to be afraid of the dark.第1课时
教学目标1.能使用used to结构描述人物。
2.通过听力训练,巩固used to be和used to do的用法。
教学过程
一、导入(lead-in):
1.在黑板上写出两个日期,左边是当日日期, 右边是10年前的今天,然后让一位学生站起来。指着该学生。
2.以另一位学生为例重复进行对话。
二、教学SectionA -1a.
1.投影SectionA -1a的表格,帮助学生回忆appearance和personality的含义。
2.把学生分为若干小组,比一比,看哪个小组在规定的时间内写出属于appearance和personality的单词。
3.让学生用所填写的词汇,互相告诉自己的同桌十年来自己的变化。
三、教学SectionA- lb.
利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-1b进行下列教学活动。
1.让学生先看图,比较图画中人物的不同。
2.听第一遍录音材料,只听不填。
3.再听一次录音材料,在多媒体课件的人机交互程序中填空,进行检测。
四、教学SectionA-lc.
对目标语言进行口头交际训练,让学生转为描述他人的外表、性格变化,注意人称的换用,叫3到 4对同学表演这个对话。
利用媒体资源中的课件中的图片让学生操练used to be / have句型
五、教学SectionA -2a, SectionA-2b
1.利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA -2a,让学生选择勾选。
2.利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA-2b,让同桌之间分角色朗读对话。
六、教学SectionA -2c
这部分要求学生用目标语言进行对话练习,教师巡视全班,提供必要的语言帮助,最后叫两组同学把他们的对话表演给全班同学。
七、教学Grammar Focus
板书:You used to be short.
He used to play tennis.
Did you use to be short?
Did he use to have long hair?
利用媒体资源中课件中语法讲解内容,给学生讲解used to 句型。说明used to 用于陈述句而Did…use to 用于一般疑问句。
八、作业
叫学生写一篇短文,写出自己现在与五年前的不同情形。
