22口技
22口技(第一课时)
教学目的
1．朗读、翻译全文。
2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。
教学重点
目标1
教学难点
1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。
2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。
3、了解我国古时候的艺术成就。
教学时间一课时
一、预习
1．给下列加点字注音。
吃语（yi )齁hou）曳（ye）哗（hua）叱（chi）意少舒
（shao）中间（jian）几欲先走（ji）
2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。
教学过程（www.3edu.net）
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3'
二、创设情景导入新课。
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。现在我们一起看看口技者的高超技艺。
三、教师简介作者
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一
文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺
写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
四、讲析课文（目标 1、目标2完成过程）
1． 同学们朗读课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。（完成目标1）
2． 以小组为单位，一学生读一学生译。
3、教师强调一些词语意思。
善：擅长。会：集合。于厅事之东北角：的。但闻：只。乳：喂奶。当是时：这。众妙毕备：全部。妙绝：极点。意少舒：稍微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先走：几乎，差点儿。走：跑。
（翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、
动词和形容词。教师更正。）
4、学生概括各段大意，口头交流。
5、教师引导学生理解文章内容及写法。（完成目标2）
学生小组交流，讨论并归纳，教师板书
（一）、表演前道具简单才技艺高超
（二）、表演中
（正面一表演）（侧面一宾客）
表现烘托
深夜惊醒 关注默叹
醒而复睡 意少舒、稍稍正坐
失火、救火 惊慌欲跑
（三）、表演后 道具简单---强调--技艺高超
6、明确本文的说明方法。
讨论并归纳：
摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话"京中有善口技者"展开，很好地描摹了表演者的表演。
五、总结（完成目标3）
这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺，同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。
六、布置作业
A、 完成课后练习。
B、 背诵全文。
C、 用现代汉语扩写文中第四段。
七、说课精要：采用双体互促进行小组交流，讨论解决本文重难点。
教学后记：
第二课时 练习课 （学生先独立做，后师生共评）
一、课前三分钟 （课外阅读读后感）3'
二、（－）给下列加点字选择正确的注音。（投影显示）
1．便有妇人惊觉欠伸（）
Ajue B．jao
2．曳屋许许声（）
Axu Bhu
3．两股战战，几欲先走（）
Aji3 Bji1
4．盆器倾侧（）
Aqing3Bqing1
（二）解释下列各组加点词语的含义。
妇抚儿乳（ ） 众妙毕备（ ）
儿含乳啼（ ） 以为妙绝（ ）
以为妙绝（ ） 手有百指（ ）
群响毕绝（ ） 指其一端（ ）
满坐寂然（ ） 众宾团坐（ ）
（三）选择下列各句翻译正确的一项。
1．宾客意少舒（）
A．宾客的意见很少舒心的。
B．宾客的情绪稍微放松了些。
C．宾客的心情很少舒心。
D宾客的心情渐渐舒畅。
2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（ ）
A．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
B．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。
C．在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
D在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。
三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。
四、教学后记：
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