《华南虎》教学设计4
语文公开课教案时间：2005年5月25日下午第一节 地点：07级1班教室
授课教师： 授课内容：七年级（下）28课《华南虎》
教学目标：
1． 体会作者在诗歌中表达的思想感情，理解“华南虎”、“观众”、“铁栅栏”等诗歌形象的意义，初步感知“象征”这一表现手法。
2． 学习和积累阅读诗歌的基本方法；培养想象能力。
教学重点：
从理解诗歌的形象入手进而感知作者的思想感情。
教学难点：
华南虎的象征意义。
教学时间：一课时。
教具准备：布玩具。
教学过程：
一、导入
1．找与老虎有关的成语。
2．简介作者及写作背景。
二、研讨
1．朗读，初步感知课文写了哪些形象。
2．朗读，说说华南虎的形象。
（1） 华南虎的外形特征。
（2） 华南虎的内心活动有哪些？
（3） 说说写华南虎的句子中哪些最能打动你，为什么？
（4） 小结华南虎的性格特征。
3． 分组讨论：铁笼、铁栅栏、观众的形象。
4． 小结：指出象征手法及本诗的意义。
三、总结。
四、朗读全文。
板书设计：
28华南虎
牛汉
华南虎 观众 我
向往自由、勇于抗争 无耻、卑微、冷漠 良知未泯
表现诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。
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