强化电教意识加强队伍建设
论文发表及获奖情况简介:
【发表论文编号:201,省级,国内范围发行,四川省电化教育馆主办,《四川电教》1992年1期上发表,该项成果已载入《中国当代教育教研成果概览》97年卷506页)】
平昌县的电化教育十年来,稳步前进,如今,县电教馆区(镇)文办和学校有专(兼)职电教员64人。开展电教的学校有88所,占乡以上学校总数的80%。建立录像教学放映点39个,占乡总数的95%。全县在省级以上刊物发表电教论文及经验文章94篇,获地级以上成果49个。回顾十年的岁月,我们感到:领导重视,各方配合,经费落实,队伍建设,是电教发展的几个重要环节。我们的具体做法是:“三长”拍板抓机构,“四员”协调抓培训,“五家”配合抓管理,六年坚持抓巩固。
一、“三长”职责分明,健全电教机构
电化教育是改革教育、提高人口素质的好形式,然而它需要有一批素质过硬的人员齐抓共管这项工作。因此,我们在机构的设置和人员的配备上实行“三长”拍板制:即县上成立电教馆、区(镇)文办配备电教专职干部、学校建立电教领导小组,这个县区校三级电教机构由县长开口子,财政局长拿票子,文教局长选班子,对进县电教馆的人员由馆长调查、局长考察、县长审批;对学校电教员的配备,采取校长提名,馆长推荐,局长拍板的办法。由于“三长”职责分明,各司其职,形成制度。目前,我县已形成文教局有固定的分管领导,县电教馆机构健全。区(镇)文办有电教专干,学校有校级领导分管。校校有专(兼)职电教员的管理机构。同时,人员相对稳定,若需调整变动,须经“三长”同意。人员年龄结构合理,思想文化素质较高,全县专(兼)职电教人员122人,有党员19人,大专生31人,其余均为高中、中师毕业生。
二、“四员”协调一致,培训电教人才
农村电教服务范围包括普、职、成的目标是德、智、体、美、劳全面发展。在电教发展中,管理人员应当做什么?学校电教员应当会什么?这就有一个自身建设,共同提高的问题,因此,我们要求“四员”,即电教管理人员、电教教研员、电教技术员和学校电教员协调一致,共同抓好在职培训和自身建设工作。根据我县电教队伍的现状,我们认为“四员”应具有“五懂、五会”的基本素质。“五懂”即懂管理、懂教育、懂教学、懂电教理论和电教的基础知识。“五会”即会使用电教设备、会维修电教器材、会制作电教教材、会保养硬件软件、会总结电教经验。根据这几懂几会,我们又制订出具体细则,实行目标管理,年初签订责任书,年终进行评估量化。这样一级抓一级、一环扣一环,层层定指标,人人有任务的立体网络,加快了自身建设的步伐。几年来,“四员”既分工又协调,举办电教理论培训班12期,参加学习的达502人次,全县撰写经验论文1000余篇,地级以上刊物发表的123篇;举办硬件培训班4期,学员178人次,有68%以上的电教员会保养、维修常规电教器材,平昌师范和平昌中学的电教员周平儒、安开明二同志对重庆教仪四厂生产的02C型投影仪电路进行改制,被厂家采纳;举办软件培训班8期,参加学习的达294人次,有85%以上的电教员和部分教师会制作投影、幻灯片。1982年唐文泽等同志制作的地理投影片有5套出版发行。1986年唐令文等同志制作的历史、数学投影片,获省首届优秀电教教材评审二、三等奖12套,获奖数占全地区第一位。去年李成平、谢渊等同志编制的初中地理135幻灯片,被省上选中115框。实践证明,管理与教研结合、硬件和软件结合,理论和实际操作结合,上下“四员”结合的立体结构方式是提高电教队伍素质行之有效的方法。
三、“五家”配合默契,管理电教队伍
电教工作面的拓宽,工作量明显加重,队伍越来越大,素质越来越高,仅靠县电教馆抓队伍建设是不够的。于是,由文教局牵头,把任务分摊给教育股、教研室、电教馆、师范和进修校五家,共同抓好电教这支队伍的管理。电教领导小组五家有成员,到电教学会五家头头任理事。各种电教会议五家到场,培训电教员五家讲课,年终检查五家共同参加,不论工作、学习、会议,五家互通信息,协调一致。为提高电教队伍素质,电教馆年年举办培训班,师范校自87年起开设电教基础课,进修校举办的各类训练班补上电教课,教研室同电教馆一道举办一月一校电教活动,深入学校搞讲座。教育股组织外出考察学习也少不了电教方面的内容。五家协调配合、管理有方,壮大了电教队伍,提高了人员素质。仅以近三年为例,122个电教员和管理人员中,有一人被省政府命名为先进教育工作者,有三个民办教师转为公办教师,有12人被地区评为先进个人,有51人次受县级表彰,有2人破格晋升一级工资,有4人去西南师范大学电教系深造,有26人参加大专函授学习,有11人担任学校领导工作,有24人评为中级技术职务。
四、六年常抓不懈,结出电教硕果
电教队伍的建设,不是一朝一夕的功夫,而需时时抓管理,年年抓培训。我县建立电教机构;六年来每年一项中心工作促进了电教工作的全面发展。1985年,电教馆单独建立后,我们大抓电教管理,调整了领导班子,年底被地区评为先进单位。1986年我们以教材建设为主线,推动电教的深化,有12套投影片获省奖励。1987年,我们狠抓电教论文撰写,四年时间就有122篇论文被各电教刊物选用。1988年,我们举办了全县电教优质课讲课赛,评选出17个一、二等奖的教案,1989年,我们实行目标管理责任制经地区教育局、地区财政局的联合检查评为先进。1990年,我们掀起自电教器材和自制电教教材的活动,全县集资11.8万元。新发展电教学校18所,新僻放像点21个,在地区的电教教材评审中,有一个录像教材获三等奖,四框投影片获二、三等奖。
六年的功夫没有白费,六年的汗水浇灌出茁壮成长的电教新苗。全县51所开展电教的学校中,82%的教师坚持采用电教手段。平昌师范税蔚洪老师撰写的《中师美术电化教学实验报告》获省一等奖,何元平同志的电教音乐课,在四川省举办的青年音乐教师讲课赛中,获川东北片二等奖。驷马中学王家和同志在高中语文教学中开展了“利用电教手段,训练学生立体思维能力”的实验,大大提高了学生的写作水平,全班有54篇文章被县以上刊物刊登,并获湖北大学《学语文》华英杯征文奖6篇。在88年高考中实验班学生平均成绩高于非实验班学生20.2分,平均分和优生最高分均居全县第一名。
