人物速写教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

人物速写教案

    课 题
    (教学内容)
    2、人物速写
    课时
    1
    教 学 目 标( 情 感 、知 识 、技 能 )
    1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)
    2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)
    重 点
    训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
    难 点
    养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
    教 具 准 备
    实物投影仪、范作
    教 学 过 程
    1、揭示课题。
    今天我们画一画人。
    板书课题。
    2、讲解“速写”。
    什么是速写呢?
    速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
    它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
    要画好速写,必须坚持勤奋练习。
    3、欣赏:
    欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。
    讲明简单的线条表现动态、神态。
    写生前的准备:
    教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
    教师示范:
    (1)抓大形,大构架,大比例。
    (2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
    (3)细描。
    指导练习:
    记住:“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
    我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。
    7、学生练习,教师巡视。
    8、讲评:
    对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。