学会认识环境设计

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

学会认识环境设计

    课题:让人们的生活更美好— —学会认识环境设计
    课时:1课时
    设计理念:
    本课是一节设计作品欣赏课,用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理,首先,通过富有现代气息的设计VCD图片激趣导入,引发学生进一步探索的兴趣;然后,通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值,使学生初步认识设计艺术是为生活创造的艺术;并通过分组研究与讨论课本各环境设计、 各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足、作品展览、评议,一步一步逐步通过从感性认识到理性表现达到认识环境设计的目的;最后,拓展欣赏现代设计——建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计,使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。
    学习目标:
    1、了解现代设计的种类,提高对设计艺术的认识。
    2、学会认识环境设计。
    学习重点:学会从实用与美观两个方面统一分析环境设计。
    学习难点:学会运用环境设计知识发现并改进生活环境,提高生活质量。
    教学准备:
    教具:现代设计——艺术大师图集VCD: 建筑艺术设计、环境艺术精粹、产品设计、视觉传达设计
    学具:铅笔、水彩笔、纸、橡皮
    教学过程:
    一. 激趣导入(3分钟)
    〈欣赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集VCD。
    1.庭院设计 
    2. 建筑外形
    3. 公共设施 
    〈问答〉以上欣赏的是什么艺术作品?(答案:环境艺术设计)
    二、新授内容(20分钟)
    〈欣赏并评述〉各环境艺术设计的欣赏与使用价值。
    1、庭院设计  庭院深深,小桥流水,一座座风格  异的庭院建筑浓缩了人类世界的历史和文化。灿烂的建筑文化,我们为你骄傲、自豪。
    2、建筑外形  流动的音乐,凝固的的建筑,那一幅幅瑰丽的建筑画面为你奏响了一篇篇美妙的动人篇章。
    3、公共设施  与人方便,与己方便,当你享用这些方便之时,是否也体会到了艺术魅力的存在?
    〈问答〉:设计艺术是为什么创造的艺术?(答案:设计艺术使我们生活更美好、舒适,所以,设计艺术是为生活创造的艺术)
    〈分组研究与讨论〉:
    人民大会堂的内部环境设计(1组)
    永远盛开的紫荆花(2组)
    办公环境的设计(3组)
    住宅的客厅设计(4组)
    女中学生的卧室设计(5组)
    同时,各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足。
    〈讲授〉为了使人们的生活环境和使用的物品即实用又美观,需要预先进行设计,寻求既美观又符合生产制作要求的最合理的形式。
    三、作业(10分钟)
    思考如何设计才能使你家的客厅(或卧室)更实用与美观,并把你的设计简单的画一画(或者用几句话写一篇小文章说一说)。
    作业要求:
    1、构思要新颖。
    2、绘画设计作品或文章均要从实用与美观两方面分析。
    学生作业,教师巡视辅导。
    四、作品展览、评议(5分钟)
    1、 学生自评、互评
    2、 教师从构思、说明上给予肯定,使其得到学习的乐趣或情感的满足。
    五、拓展教学(5分钟)使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。
    〈欣赏〉现代设计——艺术大师图集VCD:
    产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、建筑艺术设计
    六、教学小结(2分钟)
    同学们,现代设计可以分为建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计,通过本课学习,我们了解了环境艺术设计,下节课我们将继续学习产品设计的有关知识;随着社会的发展,人们生活必需品水平的提高,人们对现代设计的要求越来越高,希望同学们通过学习,提高审美鉴赏水平,运用所学知识,美化你的生活环境,提高你的生活质量。