让别人保住面子
让别人保住面子读《人性的弱点》一书有感
伦洁湘
刚接手一个新班就遇到了这样一位学生:每次上语文课他总是趴在桌面上,一副十分懒散的模样。我向其它科任老师了解他的上课情况,答案基本相同,有的老师反映的情况甚至更恶劣。我想我作为班主任不能坐视不理。我主动与他的家长联系,进一步了解他的情况。他爸爸给我的答案是:"他就是这样的了。以前老师也向我反映过他的情况,我也不知道他为什么总是无心向学,我也没有办法了。"我失望而回。终于,有一次在课堂上,我无法忍受他对我的善意提醒而不屑一顾。我对着全班同学狠狠地批评了他一顿,显示一下我作为一位老师的威严所在。但我所做与我所期望达到的目的正好背道而驰。他索性跟我对着干,我讲东,他做西的,把我当成了他的仇人。这令我对他更难开展教育,我十分苦恼。
有一天晚上,我又拿起我那本最心爱的书--《人性的弱点》认真地读起来。当我读到这样一段话:我们常常在他人面前呵斥孩子和下属,找他们的差错,挑他们的毛病,甚至对他们进行粗暴的威胁。却很少去考虑这样做是否伤害了人家的自尊心。其实,只要冷静地思考一两分钟,说一两句体谅的话,对别人的态度宽宏大量一些,是可以减少对别人的伤害的。事情的结局也许就不一样了。我在反思:我和这位同学的关系之所以造成今天这种紧张的局面,我就是范了这样一个错误--伤害了孩子的自尊心。我想起了这句话:太阳比风更容易令人脱下大衣。对!用一颗真诚、关爱的心去对待学生,尤其是那些思想、心理、学习有困难、有障碍的学生。要学会尊重他们,让他们保住面子,我相信他们的思想、行为会更容易得到改善。
"心动不如行动!"第二天,我在课堂上特别关注这位同学,特地设计了几个比较浅显的问题,请他回答。刚开始时,他有抵触情绪。后来,我真诚地鼓励他,其它同学也为他加油。他就勉强地应付了我一下,看到他的进步,我激动地为他鼓掌,同学们也报以热烈的掌声。他有点受感动了。
以后的几天里,我也用同样的方法,让他在学习上获得成功,感受成功的喜悦。他在获得成功的过程中,重拾学习的自信心。我抓住这个好时机,"穷追不舍",找他的家长谈话,希望家长也能重拾信心,与老师一起用"赏识教育法"好好地与他沟通。在其它科任老师面前,我也大力地表扬他,确保教育形成一个良性的循环。每当看到他上课挺得笔直的腰板、专心致志的眼神、甜美的笑容,我喜上眉稍!如果说老师是太阳底下最光辉的事业,那我真切地感受到的就是在这里。或许我不能给予学生很多物质性的东西,但我可以帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。这才是学生一生中最宝贵的东西。
其实,让学生保住面子,也可以说是为别人保住面子。好好地把那段话读懂,记在脑海中,溶化在血液里,落实在行动上,他不但会为你的教育教学带来意想不到的收获,也会使你终生受益。我想用书上的一句话结束我的文章:世界上每一个真正的伟人,都善于让失败者保住面子,他从不会浪费时间,去自我陶醉于个人的胜利。
感谢《人性的弱点》这本书,感谢引书人!
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