批评也要悦耳动听
批评也要悦耳动听谭雪雯
在一般人看来,老师对学生的批评肯定是苦的,而且因为"苦",被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪,使批评的效果大打折扣--此即为批评的"负面效应"吧!这就非常需要老师的聪明才智,把批评变成阳光雨露,使学生乐意接受批评的同时,积极改正缺点。下面是我在实践中的例子。
有一次,几个属鼠的男同学在一次测试中得了满分,挺得意,有点飘飘然,我发现后,就对这群男生说:"怎么,得意了?你们知道得意就意味着什么吗?请注意今天下午的班会。"当时的几个男生脸上的得意表情刹时消失了,料想他们在猜想:糟了!在下午的班会上,等待我们的准是狂风暴雨!到了下午的班会课,。我给学生们讲了一个这样的故事:"同学们,树林子要是大了,就什么鸟儿都有;自然,天下大了,就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游,恰好两个孩子在下兽棋,小老鼠就躲在旁边悄悄地看,看着看着,还让它发现了一个秘密:尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉,被狼吃掉,被老虎吃掉,但却可以战胜大象。于是老鼠就欣喜地立刻认定:它才是真正的百兽之王呢!经这么一想,小老鼠就得意起来了,从此,它瞧不起猫,看不起狗,甚至拿狼开心,开始自高自大起来。有一次,他还大摇大摆地爬到老虎的背上,而恰好老虎正在打瞌睡,懒得动,虽然觉察到老鼠的存在,但只是抖了抖身子,算是了事。于是小老鼠更加得意,一次,他趁着黑夜钻进了大象的鼻子,大象觉得鼻子痒痒,也就打了个喷嚏,小老鼠立刻像出膛炮弹似地飞了出去,就这么飞呀飞呀飞,好半天,才扑通一声掉在臭水坑里!好,同学们,故事听到这里,你们有什么想法?"当时的学生七嘴八舌的发表了各自的见解,都说这只小老鼠太自大,太不自量力了!我听后,就作了个总结性的发言:"现在就请大家注意一下,'臭'字的写法,是怎么写的?'自''大'再加一点就是'臭'。有趣的是,今年正好是鼠年,咱们班有不少属鼠的同学,那么,这些'小老鼠'们会不会也掉到臭水坑里呢?"当时教室里轰然大笑起来,我接着说:"同学们,我想他们是不会的,因为他们能取得这么好的成绩,他们的智慧也一定很高,他们必定能很好地理解老师的一番苦心,是不会掉进臭水沟里的!但其中必须有一个先决条件,这就是永不骄傲!"说到这,我还特意看了看那几个男同学,那几个男同学当然明白:老师的批评,全包含在那个有趣的故事中了!事后他们都找我分别表了决心,真的很快就改正了自己的缺点
下一篇：换个角度给你一个惊喜
上一篇：别吝啬你的赞扬
