探访成语大观园

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

探访成语大观园

    探访成语大观园
    (语文学科活动课教案)
    设计者:徐宝红
    一、 教材分析:根据新的课程标准的要求,语文课堂教学的内容、形式、要求都以大教材、大课堂、活动式为总方向,设计这次的活动课是在这一指导思想下产生的。力求让学生在学习活动中,学得活,用得活。培养自主、合作、创造的精神。
    二、 学生情况分析:在进入复习的尾声,学生对本学期学习的书本的知识的掌握已经到较高程度。学生对词语的准确运用和成语的积累运用方面还不是做得很好,为了激发兴趣,培养能力,有必要开展多一些学科主题活动,引导学生形成良好的习惯。
    三、 活动目标:复习巩固本学期学过的成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。激发学生学习成语的兴趣,培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好学习习惯。
    四、 教学重点:巩固新学的成语,激发学习成语的兴趣,培养良好习惯。
    五、 活动时间:一课时
    六、 教学用具:游戏规则的介绍,电脑幻灯片及音乐、卡纸。
    七、 课前准备:学生复习本学期学习的成语,收集课外的成语。
    八、 设计特色:培养学生的自主和合作精神。
    九、 活动过程:
    1、导入:我知道大家很喜欢成语,课内、课外收集了不少。现在,我想和大家一起进入到成语大观园去,比一比谁的收获大。在活动中,会评选成语高手和最佳合作小组,送上我准备的礼物。
    2、 创成语大观园入门关。每位学生完成一份练习。
    (在本学期学过的成语当中,按要求找出相应的成语:描写人物外貌、神态、言行的;描写自然环境的;描写人物品质的。)交流评议。
    3、 据给出的内容,让学生说出相应的成语。(答对有奖)
    (1)最远的地方(    );(2)最高的巨人(    );(3)最难做的饭(    );(4)最小的地方(     );(5)最大的区别(    );(6)最值钱的字(     );(7)最可怕的笑(      );(8)最重分量的话(      )。
    4、  语接龙游戏,分两个回合:
    (1)老师出一个成语:光明正大。  各小组合作接龙,比赛哪一组又准又多。(第 一名的小组获奖)
    (2)各小组出一个成语交到老师处,然后组长抽签,进行比赛。(第 一名的小组获奖)
    5、 绘成语乐园。(要求:在纸上设计各种图画,把成语分成各种各类写出来。写得又多又好,设计的图画美观的获奖。)边听音乐边合作绘制。
    6、 班欣赏评比各组的作品,颁奖。
    7、 学生活动总结。