办让人民满意的教育
1970年从清华大学毕业，在新疆工作近8年，曾获纽约州立大学硕士、博士学位，当过大学校长、科技厅长、市长，入选中国工程院院士……刚刚上任的教育部部长周济与教育有着说不尽的渊源。 “全国人大任命我为新一届政府的教育部长，我深感使命崇高、责任重大。”27日上午与记者刚一见面，平易近人、具有学者气质的周济表示，“我十分感谢人民代表的信任、感谢党和人民长期的教育培养，决心不负众望，不负重托，尽心尽力，尽职尽责，勤政廉政，做好工作，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。” “如何办让人民满意的教育，努力培育实现中华民族伟大复兴的一代新人”，是这位新部长目前思考最多的问题。 认真研读过党的十六大报告的周济部长对这份历史性文献有两个重要发现：其一是用空前的篇幅和空前的力度强调了教育对全面建设小康社会的重要意义；其二是第一次在党的代表大会报告中正式表述了党的教育方针，而且加了一句关键的话，强调要“为人民服务”。 “这样的表述是高屋建瓴，意蕴深远，意义重大！”周济体会主要有三个方面的内涵。第一，培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，是教育为人民服务的集中体现。教育为人民服务，就要为中华民族复兴的伟大理想服务，培育一代信念坚定、艰苦奋斗、有能力实现中华民族复兴伟业的人才；第二，让人民享有接受良好教育的机会，是教育为人民服务的前进方向。要千方百计增加高质量的教育供给，努力保障人民受教育权益的实现，满足人民丰富多样的教育需求。第三，办让人民满意的教育，是教育为人民服务的最高宗旨。让每一个孩子成“人”、成“才”，已经成为人民群众的最大愿望，当然就是我们教育的神圣职责。同时，必须实现教育同经济发展和社会进步更紧密的结合，为人民过上更加幸福的生活做出更大的知识贡献。 从大学教师到武汉华中科技大学校长，在树木葱茏的校园工作过17年的周济对高教领域相当熟悉。今天坐在教育部长的位置上，他把全力发展农村教育和加强一流大学和高水平大学的建设、实现全国高等教育持续健康快速发展，并列作为今后5年工作的两个重点。 周济说，农村教育的发展始终是我国教育工作的难点和重点。当前，党中央、国务院把农村、农业、农民问题作为全党工作的重中之重，教育战线当然责无旁贷。首先，要集中力量抓好普及农村九年义务教育的巩固和发展工作，坚决打好“普九”攻坚战，提高农村九年义务教育的质量和水平，为提高数亿农民及其子女的劳动者素质而进行不懈的努力。同时，要深化农村教育综合改革，大力推进基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”，加强农科教结合，加快建设农村教育的服务能力，为科教兴农服务，为农业产业结构调整服务，为农业产业化服务，为城镇化发展服务，为农村劳动力转移服务，为农村精神文明建设和社会全面进步服务。 具有宽阔国际视野的周济认为，当今世界的竞争，是高科技的竞争，是高层次人才的竞争，中国必须要有若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平大学。高等学校要担负起培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的重任，要积极承担科技创新、高新技术产业化和人文社会科学繁荣的重任；要成为我国高新科技创新体系的重要组成部分，成为国家基础研究的主力军、应用研究的生力军、高新科技产业化重要方面军。 改革开放以来，特别是党的十五大以来，我国教育事业取得了举世瞩目的辉煌成就。最为突出的，一是普及九年义务教育取得跨越式发展，到2002年底，普九人口覆盖率达到90％以上，被国际社会特别是广大发展中国家视为人类教育发展史上的奇迹；二是高等教育取得跨越式发展，进入国际公认的大众化教育阶段。与此同时，其他各项教育工作都呈现出一派朝气蓬勃、欣欣向荣的大好局面，教育改革特别是管理体制改革取得突破性进展。 始终保持着清醒头脑的周济认识到，人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。人民群众盼望教育尽快达到现代化水平，然而，我国的国情是社会主义初级阶段，教育投入严重不足，教育基础设施和教师队伍的水平都远远不能适应教育现代化的要求。我们的教育观念、培养模式乃至于管理体制、运行机制都存在着许许多多的问题。他提出“巩固成果、深化改革、提高质量，持续发展”十六字方针，作为今后5年教育工作的思路。 “只有高举为人民服务的大旗，我国教育事业才能创造新的辉煌。本届政府教育工作的奋斗目标就是办人民满意的教育，努力培育实现中华民族伟大复兴的一代新人。”
