该不该让孩子上特长班？
新华社济南５月２９日电（张晓晶 张玲）最近，赵女士很为女儿的学习而烦恼，女儿快５岁了，为发展她的兴趣爱好，在与女儿商量后，赵女士为她报了绘画班、电子琴班，另外在幼儿园还学习舞蹈和“珠心算”。刚开始，孩子劲头很大。可半年以后，赵女士发现女儿仍停留在最初的水平，困惑之余，加大了家庭辅导的力度，甚至采取了打、骂、诱等多种手段，但效果始终不明显，孩子还整天哭哭啼啼不高兴。 像赵女士一样，为孩子上不上特长班而头疼的家长多乎其多。现在，大多数家长想让孩子在很小的时候就有一门特长，不仅可以增强孩子在社会上的竞争力，而且可以增强孩子的自信，使孩子在群体生活中保持良好的心理状态。记者连续几个周末在济南市青少年宫、儿童活动中心等场所看到，大小不一的孩子奔波在各色各样的特长班之间，家长也劳心劳力地陪同。记者在济南一所机关幼儿园的中班了解到，９０％以上的孩子都参加了特长班。“别人上，我的孩子不上，不就落后了？”许多家长这样表达自己的心态。 “你喜欢画画吗？”记者在济南市青少年宫绘画班上问一个四五岁的小男孩。小男孩点点头，又摇摇头，“不知道，妈妈让我画。”以自己的兴趣代替孩子的兴趣是当前早教中比较普遍的现象。在发展孩子业余爱好的过程中，家长和老师适当引导是必需的，但记者发现家长的意愿往往起很大作用。“其实，孩子再小，也有自己的需求，成人的一厢情愿往往事与愿违。”幼教专家说。 济南市青少年宫美术老师郑少建说：“现在有的家长，不分优劣，不辨真假，让自己的孩子到处参赛，到处拜师，交钱入选画册，参加考级，忙得不亦乐乎，恨不得速成一个‘小画家’、‘小名士’。抱着这种心态的家长，往往对孩子的画不满意，对孩子过于严厉，甚至态度粗暴。在这样的指责、挑剔下，孩子往往对画画产生厌倦、逆反心理。” 与特长班热形成鲜明对比的是，对于孩子人文素质、科学精神、创造力等软素质的培养受到家长的冷落。济南市青少年宫培训部部长孙建军告诉记者，２０世纪８０年代，航模制作是孩子们都喜欢的课外活动，现在几乎没有孩子报名参加了，少年宫的航模班一缩再缩。究其原因，是家长的功利心态在作怪。 其实，特长班只是提高孩子素质的一种途径，画画、练琴、舞蹈都是为让孩子全面发展。幼教专家董旭花说，家长要有平和的心态，让孩子学琴不是为了将来让孩子做个钢琴家，不是为了高考加分，而是为了培养孩子的审美情趣；让孩子学习美术，不是为了让孩子时不时地参加比赛，拿个奖回来炫耀，满足父母的虚荣心，而是为了给孩子提供一个动手动脑表现自己的机会，为了给孩子提供一个艺术创造的空间。 来源：新华社 2003年5月29日
