试从“阿斗”剖析当代的学生教育
重庆市田坝中学：尹朝阳
摘要：
本文拟从蜀后主刘禅与当代学生类似的成长经历从家庭教育、学校教育和社会教育三个层次的弊端来剖析当今的学生教育。
关键词：
“阿斗” 教育 家庭教育 学校教育 社会教育
“阿斗”何许人也？刘备之子蜀后主刘禅之小名。
公元223年五月，17岁的蜀汉皇太子刘禅宣布继承父亲刘备的皇位，改元"建兴"。在诸葛亮和将军赵子龙的辅助下，蜀汉国内出现"田畴辟，仓廪实，器械利，蓄积饶"的一派繁荣兴旺景象。可惜好景不长，蜀国维持了11年之久的兴旺局面，随着诸葛亮的去世而消失。
公元258年后主刘禅开始宠信和重用宦官黄皓之后，蜀国社会进入宦官专政、政治腐败的黑暗时期，蜀国国势急剧走向衰落。公元263年冬，魏国大举进攻蜀国。魏将邓艾抄小路攻入蜀中，进逼成都，蜀国告急。当时，姜维率领的蜀军主力还驻守在剑阁，并且毫无损失，但昏庸的后主刘禅一听魏军压境，却早就被吓破了胆，竟然反缚自己的双手，出城向魏将邓艾投降，并下令蜀军停止抵抗，全部投降。至此，由刘备创立的蜀汉王朝，在经历了两代二帝共43年之后，被魏国灭亡。由刘邦开创的汉家刘氏天下，至此也彻底宣布告终。
蜀汉亡国后，刘禅被魏国贬为安乐公，他和整个蜀汉皇族都被魏国从成都强迁到洛阳居住。此后，这位亡
这位由诸葛亮及“五虎上将”精心呵护成长的既不能文又不能武的一代帝王，竟落得连葬于何处也无人知晓的悲惨下场。细想当今的青少年同样是在多位长辈的呵护下“茁壮成长”。如此相近的成长历程使我不由自主地为他们的未来产生了担忧。这种教育对他们到底是爱还是害呢？
一、家庭教育
家庭教育作为一种教育形式，自从人类社会产生了家庭，它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起，构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行，这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性，自然，家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史，我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益，而不好的家庭教育自然也就贻误终生。现今的家庭教育，在总结了历史的经验和教训之后，有了长足的进步，为社会主义现代化建设培养了一大批合格人才，但也有令人担忧的一面，主要表现在以下几个方面：
1、家庭教育缺乏一致性。
谁都希望自己的孩子前程灿烂辉煌，随着各方面条件的改善，
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