两种经济实惠的信息反馈的好方法
去年在县上组织的电教优质课比赛中,我以评委的身份走访了几所学校,听了几十堂电教课,从中发现了两种经济实惠的信息反馈的好方法。现介绍于后:
一、实物(算盘)的投影
不少的学校都在搞“三盘”实验,小学一年级的娃娃就开始学珠算,很不容易教会。如果借助幻灯、投影的光、形、色等特点,可以解决这个问题。教师把算盘当作投影器件,映示在银幕上,学生可以清楚的看到教师是怎样拨珠的,学生就不难掌握珠算这种计算方法。如要检查学生学得如何,可分别抽学生到投影器上去打算盘,使其拨珠方法显示在银幕上,这样学生学得怎样的信息就可以在银幕上立刻反馈转来,教师和同学可及时发现错误,予以纠正,收益面也大,学生记忆也深刻。
二、玻璃片的使用
每个学生不难自备一块玻璃片,在上语文时,教师播放语文朗读磁带,教学生根据播放的内容绘出画面来,教师再通过投影,显示在银幕上,同学们可以清楚地,相互看到画面,取长补短,相互学习。教师可以及时发现想象力丰富的学生。这样可培养学生的发散思维能力。还可用玻璃片进行不同的练习,如听写生字,填空、解题、作文评讲、作业批改等等。
运用投影手段进行以上两种信息反馈的方法,教师可以及时得到反馈信息,随时调整教学信息输入的速度和时机,从而可提高教学质量。
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