奥数是培养数学兴趣的活动

  2009-05-01 13:18:09  
奥数是培养数学兴趣的活动 奥数活动是一项全面培养学生能力、尤其是数学兴趣的活动。对获得高奖次学生保送大学的荣誉是对奥数活动能培养和发现人才的肯定。 目前,众多参加奥数活动的学生需要的是有一个平和的心态,即把这个活动作为培养兴趣爱好,提高思维和创造能力的活动。因为奥数培训常
欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

奥数是培养数学兴趣的活动

    奥数活动是一项全面培养学生能力、尤其是数学兴趣的活动。对获得高奖次学生保送大学的荣誉是对奥数活动能培养和发现人才的肯定。

    目前,众多参加奥数活动的学生需要的是有一个平和的心态,即把这个活动作为培养兴趣爱好,提高思维和创造能力的活动。因为奥数培训常常是通过一些有趣的、结合实际问题的解决来培养学生的思维能力和激发学生的创造意识的。

    举例来说,有这样一道练习题:在△ABC内有2003个点,以这2003个点和A、B、C三个点为顶点组成三角形,若这些三角形相互均不重叠,问:共可组成多少个三角形?

    我们这样来思考:构成三角形的元素是边和内角,目为计算边的数目有难度,故转而从内角和的角度来研究,为此要知道这些三角形内角的总和。又因为这些二角形互不叠合,所以每一顶点处的三角形的内角和是360度,只在A、B、C三点处的这些三角形的内角和共为180度,于是设可组成x个三角形,则x·180度═2003*360度十180度,x═4007(个)。

    这个问题只涉及“三角形内角和”这一数学知识。自于所用数学知识很简单,这类问题往往在初中的奥数辅导中就会出现。这些思考问题的方法无论在数学学习过程中还是解决实际问题时都是有用的。一个学生长期受这种思想方法的浸染,对其能力的提高当然会有帮助。

    在低年级中,小学生开展数学活动,应是寓知识性于趣味性之中,是“启蒙阶段”。让他们在这个数学天地中去漫游,何况,小学与初中奥数活动的内容是在课堂教学内容的拓展与加深中逐渐深入的。因此,在奥数学习中的新奇感在激发学生兴趣的同时,会对学生思维和创造能力的提高起到促进作用。另外,学生在学习中互相讨论、切磋也会取得能力上的提高和智力上的发展,形成学习中的团队精神。因此,参加奥数竞赛的学生群体是在数学活动中逐渐形成的,当然这就要求学生有相当的知识基础与创造潜能,但又要尊重学生个人的选择。


中学教案大全

语文教案: 七年级语文教案 八年级语文教案 九年级语文教案 综合性语文教案 高一语文教案 高二语文教案 高三语文教案

数学教案: 七年级数学教案 八年级数学教案 九年级数学教案 高一数学教案 高二数学教案 高三数学教案

英语教案: 七年级英语教案 八年级英语教案 九年级英语教案 高一英语教案 高二英语教案 高三英语教案

政治教案: 七年级政治教案 八年级政治教案 九年级政治教案 高一政治教案 高二政治教案 高三政治教案

物理教案: 八年级物理教案 九年级物理教案 高一物理教案 高二物理教案 高三物理教案

化学教案: 九年级化学教案 高一化学教案 高二化学教案 高三化学教案

历史教案: 七年级历史教案 八年级历史教案 九年级历史教案 高一历史教案 高二历史教案 高三历史教案

地理教案: 七年级地理教案 八年级地理教案 九年级地理教案 高中地理教案

生物教案: 七年级生物教案 八年级生物教案 九年级生物教案 高中生物教案

音乐教案: 初中音乐教案 高中音乐教案

体育教案: 初中体育教案 高中体育教案

美术教案: 初中美术教案 高中美术教案

信息技术教案: 初中信息技术教案 高中信息技术教案

中考备考复习资源: 中考复习指南 中考语文复习资料 中考数学复习资料 中考英语复习资料 中考物理复习资料 中考化学复习资料 中考政治复习资料 中考历史复习资料 中考地理复习资料 中考生物复习资料

高考备考复习资源: 高考语文复习资料 高考数学复习资料 高考英语复习资料 高考物理复习资料 高考化学复习资料 高考政治复习资料 高考历史复习资料 高考地理复习资料 高考生物复习资料 高考文综复习资料 高考理综复习资料 高考大综复习资料

教学论文: 教育综合论文 语文教学论文 数学教学论文 英语教学论文 政治教学论文 物理教学论文 化学教学论文 历史教学论文 地理教学论文 生物教学论文 音乐教学论文 美术教学论文 体育教学论文 信息技术教学论文 德育教学论文 班主任教学论文

推荐名言:
  • 春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章

  • 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚 —— 郭小川

  • 人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

  • 你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德

  • 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生