Lesson 55
Lesson 55一、教学目的
1．掌握四会句型Whose sweaters are these ?
2．学习掌握名词物主代词的复数形式ours, theirs, yours.
二、本课重点
1．继续巩固Whose句型的单数形式，进一步展开本句型的复数形式。
2．学习形容词性物主代词和名词性物主代词。
三、本课难点
能够区别使用形容词性物主代词和名词性物主代词。
四、教师教法
运用实物，创设情景教学，把重点句型Whose的特殊疑问句和两种物主代词放入对话中加以训练巩固。
五、教具
1．让学生准备两、三支铅笔、钢笔，几本书。
2．学生身着各色服装。
3．录音机。
六、教学过程
Step 1 Revision
1．Free talk
记斜对角的两人以第54课的内容为题谈论3分钟。然后让2~3组站起来表演。
2．听写。让A在黑板右边写：
my mine your yours his his her hers our your their
Step 2 Presentation
1．教师展示一件羊毛衫和一件外衣说：
T：Whose is this sweater? It’s my sweater. It’s mine.
Whose coat is this? It’s my coat. It’s mine.
教师指出：Whose is this…? T ：Whose… is this? 表达的意思相同；my sweater 可以用名词性物主代词mine代替。
教师指着黑板上学生听写的内容，说明形容词性物主代词与名词性物主代词的对应关系，并领读一遍。
让学生用Whose is this sweater和Whose sweater is this两种形式做对话练习，找2-3组学生到前面示范表演。然后教师归纳在黑板上。
形容词性物主代词＋n.=名词性物主代词。
2．教学名词性物主代词的复数形式。应利用班级的物品，如football, blackboard, desk等教师示范举例。并把句子写到黑板上领读。
（1）This is our blackboard. It’s ours.
（2）This is their desk. It’s theirs.
（3）This is your football. It’s yours.
教师利用学生的学习用品和服装进行师生对话。
T：Are these your books?
S：No, they aren’t. They’re theirs.
T：Whose coats are those?
S：They are ours.
让学生两人一组做类似的对话练习。让2~3组学生表演。
Step 3 Listen and read
1．听朗读带录音，注意语音、语调，然后放领读带，学生听录音跟读。
2．前后桌4人一组分角色朗读对话，并交换角色。
3．让学生合上书，前后桌4人分别扮演teacher, Meimei, the twins进行演练。然后找2-3组学生表演。
Step 4 Consolidation
1．让学生以同桌形式就教室看到的物品进行交谈，然后找2~3组表演。做WB Page161 Ex.4。
2．听写
A：Whose sweater are these? Are these yours?
B：No, they aren’t. They are theirs. Ours are on the chair.
3．句型转换
1. Whose blouse is this?（改为复数形式）
2. These are our desks.（用改写）
3. These sweaters are mine.（改为一般疑问句）
4. That is her bike.（对一回事线部分提问）
5. There pens are his.（同上）
6. They’re the twins’ sweaters（同上）
Step 6 Homework
1．背写本课课文。
2．做书后习题。WB Page 161 Ex. 1, 2, 3, 5。
Step 7 Summary
让学生以表演对话的形式总结出本课的重点句型和单词。
七、板书
