不言代价与回报教案

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

不言代价与回报教案

    ㈠板书设计
    承担责任的代价与回报
    什么代价  什么回报  
    作出选择  承担责任
    主动承担不可推卸的责任
    我承担  我无悔       
    感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人
    ㈡教学过程
    第一课时:
    ㈠按教材内容板书思考题:
    1、承担责任的代价与回报(讲回报时注意多角度:对他人、对自己)
    2、反思:不承担责任的代价与后果(最好能举例说明)
    3、如何正确评估代价与回报?(选择——评估——承担)
    4、对于有些无法逃避的责任,我们该怎么办?(如:学生、子女等)
    5、责任心的至高境界是什么?(不言代价与回报,即奉献)
    ㈡安排学生分组讨论,由组长记录同学们的发言(课后交老师)。
    ㈢每个小组推举一个中心发言的同学,准备下一节课交流。其他同学补充发言。
    ㈣宣布下一节课的活动安排。
    ⑴模仿《百姓茶坊》栏目,举行一个话题为“责任”的活动。
    ⑵角色安排:嘉宾6人(各组中心发言的同学);主持人(老师客串);观众(其他同学)
    ⑶请5位同学演绎《竞选班委》的小品(老师、小柯、小柯的朋友及父母);请2个同学准备讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事;请其他同学查找书本17页上“时代楷模”的事迹。
    第二课时:
    ㈠布置环境:板书“责任”;座位调整;
    ㈡活动开始:
    1、表演小品《竞选班委》
    2、主持人点明主题、展现问题;邀请嘉宾入座。
    3、嘉宾发言。
    小结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
    (主持人按上一节课的思考题的顺序加以引导,及时作出小结)
    ①承担责任的代价与回报
    ②反思:不承担责任的代价与后果
    ③如何正确评估代价与回报?
    小结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己作出选择。一旦我们作出自己的选择,就应该承担起相应的责任。
    ④对于有些无法逃避的责任,我们该怎么办?
    讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事
    小结:在我们的社会,有些人千方百计逃避自己的责任:有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的,还有些人从来不计较个人的得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。
    ⑤责任心的至高境界是什么?
    故事:《这就是奉献》
    十多年前,湖南西部山区的一村办企业倒闭。当乡党委决定由全村党员干部及群众分担这笔债务时,村党支部书记宋先钦毅然决定由个人承担起偿还全部16.5万元债务的责任。于是,他和妻子、儿子连同媳妇一同走上了漫长的还债之路。十年中,他们办厂、打工、做鞭炮,经常到深夜一两点钟才睡。为了还债,大儿子整天扑在机砖厂,小儿子十年中共养了两千多只鸭、两万多只鸡、一百多头肥猪。由于缺少大人的照料,四岁的孙子被活活炸死;家中虽养着上万只鸡,孙女在除夕夜想吃一只鸡腿的愿望却得不到满足,弄得全家人眼泪汪汪地度过了一个除夕。十年过去了,一家人终于还清了连本带息将近三十万元的债务。还债后,宋先钦做的第一件事就是办一桌像样的晚餐来慰劳一家人,挟一只鸡腿给孙女以表示自己的歉疚之情。
    其他同学介绍徐虎等人的事迹。
    小结:
    4、最后:各位嘉宾用一句话表达对“责任”的理解
    ㈢教学反思