水资源环境调查的探究活动

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水资源环境调查的探究活动

    一、主题与内容
    尝试以无锡市五里湖水质调查为主题,在我校化学课外活动中开展水资源环境调查探究活动,主要内容包括:五里湖水质富营养化知识讲座,8项水质指标的现场监测,湖泊水质富营养化污染程度的判别,五里湖湖底淤泥清除工程、退渔还湖工程的现场参观以及环境游览和环境宣传等。通过此次活动,增强了学生保护水资源的环境意识,学习了科学调查的基本方法,掌握了水质监测的基本操作技术,锻炼了学生的实践能力。
    二、五里湖功能与污染
    无锡市五里湖是一个集游览、养殖为主要功能的浅水湖泊,它与太湖相连,是全国少有的活水湖,也是无锡市最大的水上风景区和天然浴场。20世纪80年代以前,水质达到国家饮用水A级标准。近20年间,由于经济发展不能很好地兼顾环境保护,大量城市污水和工业污水的排入使五里湖水质污染日益严重,对无锡市旅游业、渔业及居民健康带来了影响。据了解,湖水污染的特征是重富营养化,其中60%的污染与人类生活有关。
    三、科技活动目标
    四、制订方案
    确定课题──制订方案──查阅五里湖有关资料(市环保局、市环境科研所)──实地考察
    ──集体研究──形成成果
    (1)对五里湖20年来的水质、水系等进行调查,由学生赴市环保局、环科所查阅资料,掌握其水源、水质、污染程度变化、污染类型等历史资料。
    (2)对五里湖污染现状进行实地察看、测定、统计,掌握污染现状。
    (3)汇总材料,集体研讨。
    (4)通过调查研究,提出治理湖水污染的方案,撰写调查报告、科普小论文等。
    五、实施过程
    (一)确定课题
    1.五里湖水质的调查;2.从“围湖造田”到“退渔还湖”;3.治理五里湖,提高城市环境竞争力;4.五里湖的污染现状;5.治理五里湖工程参观记。
    (二)获取信息
    1.查阅报刊资料。
    无锡市已对五里湖进行综合治理,对于五里湖的污染现状、治理方案等,报刊已有较多的报道,学生可查阅有关资料,获取有用信息,完成课题研究工作。
    2.访问、咨询校外有关人士。
    学生通过采访沿湖的居民,了解五里湖的污染发展状况,在研究课题遇到困难时,学生通过多种途径与有关学校、环保局等联系,以得到帮助。
    3.实地调查。
    通过对湖水的水样监测,湖底清淤工程,退渔还湖的拆迁工程以及污水处理厂的现场参观,掌握实际资料。
    (三)成果交流
    每个小组在课题研究结束后,以最能反映自己研究成果的表现形式进行交流,比如调查报告、研究论文、数据分析表格等。本着评价研究成果的标准,从科学性、创意性和重点突出、层次分明等方面,对每个课题研究都合理评价。
    水质测定的实施步骤如下:(1)采样;(2)观察;(3)测定;(4)完成调查报告。测定表如下所示。
    六、结论及建议
    通过对五里湖不同水域的水样水质分析,发现五里湖南端袁家湾处湖水水质最差,水样浑浊,含大量泥沙,经调查为附近采矿企业排出的污水直接通入湖中所致,由南往北水质好转,透明度增大。但在宝界桥处湖水黄绿,有刺鼻腥臭味,经调查原因为附近大量鱼池饲料形成肥水流入五里湖,使湖水富营养化而变质。研究小组在水质分析的基础上,还走访了环保等有关部门,探讨了湖水受污染的其他原因以及防止水污染的措施。为使五里湖早日恢复清澈透明,提出如下建议:(1)政府部门及各企业从上到下都要重视水资源的保护,有关部门要督促并协助工厂的污水治理及制定排放措施;(2)堵死现有排放污水进五里湖的下水道,并重新规划下水道线路,扩大污水管网截流范围,工厂污水经处理后排放;(3)搬迁沿湖而建的污染性较严重的工厂,建立污水处理工厂,对污水进行净化处理;(4)清除湖底富营养化淤泥,同时在湖边种植物,提高湖水自身净化能力;(5)大力进行环保宣传,提高公民环境意识,不用含磷洗衣粉;(6)加强执法监督,凡是违反禁令随意排放超标污水的任何企业都要给予处罚,促使厂家改善生产工艺。
    七、研究评价
    结合社会热点问题,通过上述实验及实地调查,提高了学生学习科学知识的积极性,增强了现代环境意识、环境道德观念和环境行为准则,增强了社会责任感,在实地调查中锻炼了意志和能力,在研讨交流中相互学习,培养了与人合作的集体主义精神,学会多渠道、多层次地收集信息资料,分析数据从而寻找解决问题的方法等。总之,通过此次探究活动,提高了学生的综合素质,培养了学生的创新能力,收获很大。