爱我中华

欢迎来到论文参考中心,在您阅读前,与您分享:路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
  

爱我中华

    课题:《爱我中华》
    教学目标:
    1、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发向睥精神风貌。
    2、学习管弦乐队的基本编制及相关的简单知识,提高音乐欣赏能力,对管弦乐队的基本情况必须掌握。
    教学重、难点:
    1、管弦乐知识的讲解、落实及对管弦乐作品的欣赏、简单分析为该课重点之一。
    2、对《爱我中华》该曲的艺术处理为本课重点之二。
    3、如何培养学生对管弦乐作品的喜好和兴趣是教学中的难点所在。
    教具学具: 钢琴、录音机、电视机、VCD机
    板书设计:
    本节课内容
    1、  歌曲《爱我中华》的教唱
    2、音乐知识管弦乐队的讲解   ①弦乐组:
    ②木管组:     (后面部分由学生填写)
    ③铜管组:
    ④打击乐组:
    3、音乐欣赏《北京喜讯传连寨》
    教学反思:
    教  学  内  容 教师活动 学生活动 设计意图
    教学过程:
    1、教学切入:从亚运会会歌《亚洲雄风》开始谈起,提及作曲家及相关的有些情况,引出今天所学的课题《爱我中华》。
    2、教材透析①
    (歌曲教唱)
    a. 徐沛东为我国着名的青年作曲家,该曲是他和词作家乔羽合作为第四届全国少数民族运动会所写的会歌。 教师事先必须有详细的准备在对该课切入时,各种情况的启发和预测。 学生的参与性会很强,因为该作曲家写有大量的流行歌曲。 从该处切入会引起学生较为浓厚的学习兴趣。
    b. 结合教材,在钢琴上将该曲分段示范。
    c. 结合教材,讲解分析该曲的曲式结构。第一段具有浓郁的少数民族音乐风格及舞蹈特点的节奏型,点出该曲的主题气氛、热烈、欢快。
    d. 第二乐段进行曲风格的步伐节奏和号召性的高昂音调在音乐作品创作中运用了类似语文排比句式的创作方法,使音乐一气呵成,层层推动气氛。
    e. 对该曲作整体的艺术处理。
    3、教材透析②
    音乐知识管弦乐队的讲解:
    a. 是一种乐队的组织形式
    b. 管弦乐队的整体编制
    c. 结合课后的管弦乐队演奏图,附带加上对首席小提琴及同一件乐器座位排列的讲解。
    d. 讲解完毕后,结合板书,请学生填写。
    4、教材透析③
    管弦乐欣赏《北京喜讯传边寨》
    a. 该曲创作于1976年10月,曾在文化部举办的国庆30周年献礼演出中获一等奖。
    b. 全曲由五个具有鲜明舞蹈特征的主题组成,是一首热烈奔放的舞曲。
    c. 音乐主题取材于苗族和彝族的民间音乐,浓郁的民族风格和地方色彩赋与了作品鲜明的个性。
    d. 全篇欣赏后,可简单介绍该曲的创作背景及意图,党中央在一举粉碎了“四人帮”后,全国上下一片欢腾,点出教学要求(目标)之一,幸福、安定的来之不易,珍惜现在的生活,对祖国的明天作出一份努力。
    5、完成该课时的教学。 教师演奏前一段音乐,让学生参与打出该段音乐的节奏。
    教师教唱第二段突出重点该段的四句“爱我中华”在力度变化的处理上作进一步的强调。
    可让学生跟着伴奏带演唱,播放宋祖英演唱的MTV。
    播放中央3台大量的管弦乐队演出实例,让学生试着先去分析几个层面,教师作必要提示。
    主题音乐有谱例,在欣赏前可将主题部分先在钢琴上弹出并可让学生视唱、试唱。
    对创作背景和意图的描写。 学生和着音乐,打出节奏。
    学生学唱该部分内容,结合磁带、录音进行强化。
    学生边欣赏边跟唱
    学生在看的同时,受教师的启发,会提出各种有关乐器的问题,且判断问题会出在哪些乐器上。
    学生看每一音乐主题,和着钢琴演唱主题音乐。 强调该曲的氛围及对第三行难点句节奏上的先行突破。
    宋祖英是一位很受观众喜爱的歌手,所选的这首MTV无论从画面上,还是内容上都有极强的欣赏性,增强气氛的活跃性。
    激发学生对管弦乐队编制的强烈兴趣,并真正做到对重点的落实。
    对主题音乐的单个了解、掌握,然后再全部欣赏,就中学生来说,易于在课堂欣赏教学中调控他们。
    对教学目标的强化。